課堂是老師的陣地，質(zhì)量是學(xué)校的命脈。一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)一群高素質(zhì)的老師，一個(gè)老師的發(fā)展離不開(kāi)日常教學(xué)的打磨。為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的理論水平與課堂教學(xué)能力，鄭集鎮盧樓小學(xué)成立了以趙云校長(cháng)為組長(cháng)，由教務(wù)主任齊行新為副組長(cháng)，具體落實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)的工作領(lǐng)導小組，最終制定每周安排兩位教師上課的的具體實(shí)施方案。
張旭老師提供一節《2和5的倍數特征》的課堂，與孩子一同探討，語(yǔ)言引領(lǐng)，積極帶動(dòng)學(xué)生思維，課堂組織嚴密。
英語(yǔ)老師王丹丹儀態(tài)大方，授課思路清晰，教學(xué)目標落實(shí)到位，在課堂上，語(yǔ)言生動(dòng)細致，環(huán)節緊湊、深入淺出，讓學(xué)生們學(xué)習的如癡如醉。
付曉鶴老師的科學(xué)課，課前準備充足，帶領(lǐng)學(xué)生共同探討《種子里孕育的新生命》，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，既注重知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養。
陳倩老師的課上，同學(xué)們發(fā)言積極，師生互動(dòng)自然，課堂氣氛良好，體現了陳倩老師深厚的教學(xué)、育人功底！
一年級的小朋友們在體育老師馬琳娜生動(dòng)活潑的語(yǔ)言帶動(dòng)下，通過(guò)多種形式的練習，讓孩子們學(xué)會(huì )了技能、增強了體能，雖然滿(mǎn)頭大汗，但孩子們仍意猶未盡，紛紛不愿意下課。
在每一節課堂中，聽(tīng)課老師不時(shí)記錄聽(tīng)課中的發(fā)現與思考，細心觀(guān)察學(xué)生的課堂表現情況。課后，校領(lǐng)導們和全體教師對上課教師的課堂的教學(xué)效果及師生互動(dòng)給予了充分的肯定。
這樣的活動(dòng)可以促使教師時(shí)時(shí)處處注意自己的教育教學(xué)行為，督促老師們要備好每節課，上好每堂課，教育好每位學(xué)生。我們相信，隨著(zhù)學(xué)校教師的不斷成長(cháng)，定會(huì )推動(dòng)我校教育工作再創(chuàng )新的輝煌！
鄭集鎮盧樓小學(xué)教務(wù)處報道
