家訪(fǎng)，讓教育更有溫度；家訪(fǎng)，讓教育更為完美。4月19日，利國鎮厲灣小學(xué)積極開(kāi)展教師家訪(fǎng)活動(dòng)。
學(xué)校對此次家訪(fǎng)活動(dòng)十分重視，通過(guò)教師會(huì )議、班主任群，進(jìn)行了周密部署，精心安排。班主任在家訪(fǎng)前，做好了充分的準備，針對貧困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生的特點(diǎn)，設計好家訪(fǎng)內容，并預先通知家長(cháng)，約定時(shí)間。在家訪(fǎng)中，各位班主任老師詳細了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格特長(cháng)、家庭結構、成長(cháng)經(jīng)歷和在家表現，老師也向家長(cháng)反映學(xué)生在校表現，指出了孩子目前存在優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，耐心解答家長(cháng)育子困惑，熱情傳授家庭教育方法。
教師、家長(cháng)共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。班主任和學(xué)生家長(cháng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使老師們了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現，并且同學(xué)生家長(cháng)共同研究，在教育學(xué)生的內容和方法等方面達成一致意見(jiàn)。家訪(fǎng)后，各班級上交“家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表”。
教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與；家訪(fǎng)則是這一系統工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級治理工作的重要手段。此次家訪(fǎng)，不僅拉近了學(xué)校與家庭的距離，也讓我們老師感受頗多，為今后工作的開(kāi)展指明了方向！
