為激發(fā)學(xué)校初三學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，提升學(xué)習效率，使學(xué)生能科學(xué)、精確地安排復習沖刺階段的學(xué)習生活，更加明確自己的未來(lái)愿景，2023年4月16日，學(xué)校邀請生涯規劃指導專(zhuān)家，都市晨報、彭城晚報特聘專(zhuān)家董吉升老師，在學(xué)校揚帆樓報告廳為全體初三學(xué)生作了一場(chǎng)精彩生動(dòng)的生涯規劃指導專(zhuān)題報告會(huì )，會(huì )議由初中部校長(cháng)陳幫強主持。

  董老師以弗萊明和丘吉爾的例子開(kāi)場(chǎng)，形象巧妙地詮釋了生涯規劃的重要性。董老師說(shuō)，中學(xué)尤其是初三學(xué)生是學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)進(jìn)行人生規劃最為適合，當學(xué)生心中有了“我期待自己取得何種成績(jì)”“我的興趣愛(ài)好是什么”“我擁有哪些優(yōu)勢”等疑問(wèn)的時(shí)候，就意味著(zhù)已經(jīng)擁有了主動(dòng)規劃初中乃至高中生活的知識。

  初三及高中階段是進(jìn)行生涯規劃的最佳時(shí)期，有利于激發(fā)學(xué)生內在學(xué)習動(dòng)機，提高自制力，磨煉自身意志。董老師從興趣認知、性格認知、能力認知和價(jià)值觀(guān)認知等維度入手，幫助學(xué)生在不斷認識自我的性格特質(zhì)、興趣愛(ài)好、能力傾向的基礎上找到個(gè)人發(fā)展方向，促使學(xué)生學(xué)會(huì )提早規劃未來(lái)生涯。

  董老師與學(xué)校學(xué)子們展開(kāi)現場(chǎng)互動(dòng)，耐心解答學(xué)子們提出的問(wèn)題。董老師的淵博學(xué)識與睿智風(fēng)趣令學(xué)子們深深折服，報告會(huì )現場(chǎng)氣氛熱烈，一片歡騰。

  初中部校長(cháng)陳幫強在總結中說(shuō)，董老師通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，一個(gè)個(gè)鮮活的故事，幫助我們，鼓勵我們找到好的學(xué)習方法，確立人生的目標，校準人生的航向。希望同學(xué)們努力學(xué)習，做好自己生涯規劃，找到自己的優(yōu)勢，發(fā)掘自己的潛能。堅韌不拔，自強不息，持之以恒，刻苦上進(jìn)，振奮自己的精神，磨礪自己的意志，增強自己的體質(zhì)，養成良好的習慣，成就自己的夢(mèng)想，為國家的發(fā)展、民族的進(jìn)步貢獻自己的力量。
  知所從來(lái)，思所將往，方明所去。本次報告會(huì )有效喚醒了學(xué)校學(xué)子的生涯規劃意識，為學(xué)生明確學(xué)業(yè)目標、找準發(fā)展方向、規劃精彩人生提供了強大助力，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索個(gè)人發(fā)展方向，為今后的生涯決策打下了堅實(shí)基礎。