正值一年春好處，揚帆奮進(jìn)正當時(shí)，為了加強對對郭橋小學(xué)中層領(lǐng)導教學(xué)能力的調研,提升各校交教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),全面提高高教育教學(xué)質(zhì)量。4月13日劉集鎮郭橋小學(xué)迎來(lái)了劉集鎮小學(xué)中心校對中層領(lǐng)導的聽(tīng)課評課活動(dòng),劉集鎮小學(xué)中心校張建剛校長(cháng),王艷梅校長(cháng),耿向陽(yáng)校長(cháng)以及劉集鎮各小學(xué)校長(cháng)蒞臨郭橋小學(xué)。
課堂是教學(xué)的生命線(xiàn)，高效課堂是學(xué)生成長(cháng)的重要保障。本次活動(dòng)由郭橋小學(xué)教務(wù)主任邵曼執教《鐵杵成針》，副校長(cháng)胡洪波執教《學(xué)弈》，劉集鎮郭橋小學(xué)教師全員參與，全員聽(tīng)評，以期達到，取長(cháng)補短，提升自我。
邵曼主任以古詩(shī)導入，別具巧思，引人入勝。樹(shù)?了“朗讀是第?位”的觀(guān)念，注重朗讀的指導和訓練，在讀通課?的基礎上，讀出感情，讀出韻味，引導學(xué)?在讀中悟，在悟中讀。其次，授之以漁。老師在教學(xué)中善于引導學(xué)生學(xué)會(huì )用學(xué)習文言文的方法，自研共探，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生在熟讀課文的基礎上弄懂故事，啟迪思維，感悟道理。學(xué)生在這樣輕松愉悅的課堂氛圍中樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，學(xué)有所獲。
胡洪波校長(cháng)的課堂結構緊湊，環(huán)環(huán)相扣，以讀促學(xué)，讓孩子們在讀中去感文言文的語(yǔ)言精妙，從讀中悟做任何事都應專(zhuān)心致志，不能三心二意，否則就會(huì )一事無(wú)成。在今后的學(xué)習中，相信孩子們會(huì )牢記態(tài)度決定一切，以實(shí)際行動(dòng)驗真理。
公開(kāi)課結束后，聽(tīng)課領(lǐng)導與上課教師聚在一起，積極評課，交流心得，對于兩位老師所講的這節課好的方面給予鼓勵和贊賞，不足之處提出建議和方法，整個(gè)活動(dòng)樂(lè )在其中，學(xué)在其中，受益匪淺。
四月的鮮花絢爛了整個(gè)校園，本次活動(dòng)中的研討、學(xué)習、交流、碰撞，所擦出的智慧的火花更是璀璨了劉集鎮郭橋小學(xué)的課堂。有了一次次的實(shí)踐、反思、總結，我們才能自我提升，我們的教學(xué)之路才會(huì )愈來(lái)愈明朗！
