筆墨生花，書(shū)寫(xiě)風(fēng)采；思維縝密，構建人生。優(yōu)秀的作業(yè)就像是學(xué)生最好的名片，好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣都在此得以體現，優(yōu)異的成績(jì)自然隨之而來(lái)。為落實(shí)“雙減”政策、規范學(xué)生書(shū)寫(xiě)、養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，引導學(xué)生相互交流，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。4月12日，郭集小學(xué)四年級組舉行了“筆尖上的自律，優(yōu)秀有跡可尋”優(yōu)秀作業(yè)展。
本次作業(yè)展展示了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四門(mén)學(xué)科的作業(yè)本。為使活動(dòng)富有針對性和實(shí)效性，各班級首先進(jìn)行初評，隨后由班級推薦5本優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行交流展示。一本本優(yōu)秀的作業(yè)本按照班級整齊地擺放在各教室門(mén)前，展示了學(xué)生們踏實(shí)認真的學(xué)習狀態(tài)，也呈現了教師們在課堂上精講精練的教學(xué)常態(tài)。
習慣養成無(wú)痕，榜樣力量無(wú)窮。各班級學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，依次到展示教室欣賞學(xué)習了優(yōu)秀作業(yè)。同學(xué)們認真地翻閱，極有順序地在展桌間欣賞著(zhù)各個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)，臉上露出羨慕的神情，忍不住發(fā)出感嘆：“這作業(yè)書(shū)寫(xiě)也太漂亮了，每次作業(yè)都是全對的！”有的同學(xué)彎下腰仔細欣賞，仿佛在和自己的作業(yè)作對照，尋找差距，力爭改過(guò)，或將作出更大的努力把作業(yè)做得更好。
通過(guò)本次作業(yè)展，使學(xué)生向作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，找到自己作業(yè)中存在的問(wèn)題，努力提高作業(yè)的正確率和書(shū)寫(xiě)的規范性，明確今后在作業(yè)上認真努力的方向，爭取能夠將自己的作業(yè)在下次作業(yè)展中展出。
撰稿：馮莉
供圖：劉歡王慶
審稿：莊旗
