4月12日下午,驛城實(shí)小科學(xué)組進(jìn)行了教研活動(dòng),本次教研主題為讀書(shū)分享活動(dòng),由徐文涵老師分享,她分享的書(shū)籍是李鎮西老師的《做最好的老師》。
作者李鎮西老師說(shuō)最好的教師需要有“三心”:“童心、愛(ài)心和責任心”。童心要求教師用兒童的眼睛去觀(guān)察,用兒童的耳朵去傾聽(tīng),用兒童的興趣去探尋,用兒童的情感去熱愛(ài)!愛(ài)心就是師生之間的相互依戀。蘇霍姆林斯基說(shuō)“對孩子的依戀之情”是教育修養中起決定作用的一種品質(zhì)。責任心就是和孩子一起成長(cháng)。教育是教師生命的一部分,我們的工作不是在說(shuō)教育,而是在享受最美好的生活。
徐老師提到,如今,許多青年教師都面臨著(zhù)工作疲倦的問(wèn)題,對此,文中李鎮西老師的回答或許為我們找到了方向:感受學(xué)生的愛(ài),為了學(xué)生的愛(ài),盡自己的責任。只要對得起學(xué)生對他的愛(ài),他無(wú)論怎樣對學(xué)生好都是應該的,是在還學(xué)生的債。最好的教師需要成為“三家”:“專(zhuān)家、思想家、心理學(xué)家”。
“最好的教師”首先應該是某一學(xué)科領(lǐng)域的“專(zhuān)家”。他必須要有出色而且深受學(xué)生歡迎的教學(xué)藝術(shù)和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一技之長(cháng),使教師對學(xué)生產(chǎn)生一種不斷進(jìn)取的潛移默化的感染教育作用,也使教師本人對學(xué)生保持著(zhù)一種源于知識的人格魅力。
聽(tīng)完徐老師的分享,科學(xué)組牛老師和楊老師也感受頗深。牛老師說(shuō),想成為最好的教師,她認為教師應該用心靈贏(yíng)得心靈,用人格塑造人格。心靈的力量是強大的,我們對孩子付出的真心,愛(ài)心,責任心,一定也能在孩子身上展現出來(lái)成果。楊老師認為,作為青年教師,要想成為最好的教師,要做好最基礎的工作,上好一堂課、找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流、思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì )問(wèn)題、讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)和寫(xiě)一篇教育日記。如果按照這個(gè)標準持之以恒做下去,我們也一定會(huì )變得更加優(yōu)秀。
“做最好的老師!是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動(dòng);是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求是平凡的細節,也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容,也是‘驚濤拍岸,卷起千堆雪’的蕩氣回腸。希望每個(gè)教師都腳踏實(shí)地,從頭做起,成為“最好的老師”!