高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。為加強小學(xué)課堂教學(xué)研究，深入推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮骨干引領(lǐng)、示范、輻射作用，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)素養。4月11日，公園巷教育集團徐州市瀟湘路學(xué)校（小學(xué)部） 和利國鎮小學(xué)聯(lián)辦了“踐行新課標 深耕四學(xué)課堂”小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由利國鎮寄堡實(shí)驗小學(xué)承辦，在崔建國校長(cháng)的主持下活動(dòng)拉開(kāi)序幕。
瀟湘路學(xué)校王玲老師和利國鎮實(shí)驗小學(xué)榮夢(mèng)老師先后進(jìn)行了《三角形三邊關(guān)系》的課堂教學(xué)展示。
王玲老師親和力好，感染力強，她精心設計課堂，通過(guò)謎語(yǔ)導入、操作探究、思維提升、想象建構讓學(xué)生自主探究出三角形的三邊關(guān)系，理解任意兩邊長(cháng)度的和大于第三邊。孩子們樂(lè )學(xué)，愛(ài)學(xué)，教學(xué)目標輕松達成。
榮夢(mèng)老師準備充分，通過(guò)引導學(xué)生動(dòng)手操作，分析操作結果，從初步得出三角形三邊的關(guān)系到引發(fā)矛盾，突破難點(diǎn)，引出“任意”，再到實(shí)踐驗證，明確三角形三邊的關(guān)系。分層次教學(xué)助力學(xué)生探索出新知。
數學(xué)課堂堂堂精彩、課課用心。兩位教師緊緊圍繞《課程標準》，以培養學(xué)生的核心素養為課堂教學(xué)原則，凸現了教學(xué)的有效性。在教學(xué)活動(dòng)中引導學(xué)生對活動(dòng)過(guò)程和結果進(jìn)行判斷分析、提高思考推理和抽象概括的能力，初步形成幾何直觀(guān)，積累了數學(xué)經(jīng)驗。深入貫徹落實(shí)了“四學(xué)課堂”中所要求的“開(kāi)放自主學(xué)”、“結伴互助學(xué)”、“精準有效學(xué)”、“持續深度學(xué)”。
兩位教師分別進(jìn)行了說(shuō)課，參加聽(tīng)課的老師積極參與了評課活動(dòng)，老師們各抒己見(jiàn)，把自己的感想和疑惑與大家分享交流。
銅山區教育局數學(xué)教研室朱愛(ài)玲主任進(jìn)行了教學(xué)指導，開(kāi)展了數學(xué)教學(xué)講座。明確指出教師要“堅守學(xué)科”，并提出三點(diǎn)具體要求：堅守學(xué)科本質(zhì)、堅守學(xué)科思維、堅守學(xué)科育人。鼓勵教師們認真研學(xué)，開(kāi)闊格局視野、堅守堅持初心、引導學(xué)生綻放出數學(xué)思維光芒。
利國鎮中心校潘慈奎校長(cháng)對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結。鼓勵教師們多思考、多交流、多研究，從而獲的更多教學(xué)經(jīng)驗與靈感。
本次活動(dòng)營(yíng)造了良好的研討氛圍，為教師提供了溝通、交流、互相學(xué)習的平臺，達到了優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的，有力地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
趙舒然
