為貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育評估指南》文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)園本化課程實(shí)施質(zhì)量，提升教師課程開(kāi)發(fā)與組織能力，切實(shí)支持、引導幼兒深度學(xué)習與發(fā)展，2023年4月11日，幼兒園組織全體教師進(jìn)行班級課程故事分享會(huì )，讓老師在分享與點(diǎn)評的思維碰撞中，提升理念認知。

  幼兒園課程發(fā)展的故事講述可以助力循證實(shí)踐和理論的幼兒園課程完善與傳播，助推轉變“三觀(guān)”的幼兒園教師成長(cháng)與反思，助長(cháng)看得見(jiàn)過(guò)程的幼兒學(xué)習與發(fā)展。達成幼兒園課程發(fā)展的故事講述圖景需要在“誰(shuí)來(lái)講”的主體上從單一走向多元，在“講什么”的內容上從單調走向豐富，在“怎么講”的方式上從單薄走向豐滿(mǎn)。

  郭集幼兒園的課程建設一直在路上，故事每天都在發(fā)生。理論是灰色的，但幼兒園課程發(fā)展故事實(shí)踐之樹(shù)常新。

撰稿：陶洪宇

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