為進(jìn)一步提升教師學(xué)科理論水平和學(xué)科核心素養，提高學(xué)科育人的功能，徐州市銅山區教師發(fā)展中心特舉行江蘇師大科協(xié)名師送培活動(dòng)。2023年4月8日銅山區新區實(shí)驗小學(xué)承辦語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，在學(xué)校報告廳舉行。銅山區發(fā)展中心楊永主任主持召開(kāi)此次活動(dòng)，江蘇師范大學(xué)古敬恒教授主講《漢字映射中的古代文化》，銅山區發(fā)展中心姚凱主任，銅山區新區實(shí)驗小學(xué)教育集團郝安軍校長(cháng)，銅山區小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參與此次活動(dòng)。
古教授指出漢字造字有其道理，其背后蘊含了很多文化背景我們應該遵循：根據字形結構追索其造字本義，根據字義推斷出其現代常見(jiàn)義，對字形不能主觀(guān)隨意猜測要查閱字書(shū)、辭書(shū)。古教授的報告，給教師們進(jìn)行具體的指導和幫助，幫助教師們在實(shí)際的教學(xué)中能夠有所啟發(fā)，更好地進(jìn)行教授。
古教授從婚姻、家族男性、女性與生育、親屬稱(chēng)謂、風(fēng)俗等幾個(gè)方面列舉具體漢字進(jìn)行說(shuō)明和講解。例如：在婚姻一節中提到，有很多婚姻制度和婚姻習俗，其字也受影響?！盎琛碧?yáng)落下，黃昏，傍晚，古時(shí)為婚禮之時(shí)，男方父母稱(chēng)親家為昏，現為“婚”?！耙觥痹杠?chē)中的坐墊，為女方的依靠，后發(fā)展為“姻”，女方父母稱(chēng)親家為姻。；在家族男性一節中提到，“族”從yan從矢，yan是指妻子上的飄帶，“逆”則是指外族人來(lái)做客等。在女性與生育一節中提到，“女”的甲骨文則像是跪坐的女人；在親屬稱(chēng)謂一節中提到，“祖”本意是祭祀祖先，“父”是一只手拿著(zhù)武器，“兄”是抬頭張大口呼號；在風(fēng)俗一節中提到每個(gè)地方的習俗不一樣，中外習俗也不一樣，不管是說(shuō)話(huà)還是生活都有不同的禁忌等。例如徐州話(huà)中就有“殤”代替“死”，“片禾”代替棺材的說(shuō)法等。
漢字文化博大精深，歷史悠久，教師們的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生們的學(xué)習任務(wù)都很艱巨，了解漢字知識對廣大師生來(lái)說(shuō)尤為重要。
楊永主任表示，二十多年前就聽(tīng)古教授講課且收獲頗多，姚凱主任對此次活動(dòng)給予了極高評價(jià)，對新區實(shí)小承辦此次活動(dòng)安排事宜等給予肯定。
古教授年近古稀，但依然有教育情懷，筆耕不輟?；顒?dòng)過(guò)程中仍激情高漲，熱情似火地進(jìn)行，三個(gè)小時(shí)的講座中不斷傳來(lái)雷鳴般的掌聲。全區科任教師們興趣盎然，學(xué)習氛圍濃厚，認真做好筆記記錄，收獲很多。相信通過(guò)今天的學(xué)習，教師們對古代漢字和現代漢字又有了進(jìn)一步的認識，希望我們都能如古教授所說(shuō)，在教學(xué)中更好地進(jìn)行漢字教學(xué)，和學(xué)生們一起始終保持對漢字的熱情，保持民族文化自信！
撰稿：李愿愿
審稿：薛娟鄭潔
攝影：陳逸翔閆夢(mèng)婷
編輯：郄亞男
