為進(jìn)一步提高漢王鎮虎腰小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，成就教師職業(yè)的幸福感，形成良好的校園讀書(shū)氛圍。2023年4月10日，學(xué)校書(shū)友會(huì )全體成員在學(xué)校會(huì )議室舉行了新教育實(shí)驗讀書(shū)交流會(huì )。
本次讀書(shū)分享由李全芝老師帶來(lái)《悲慘世界》一書(shū)品鑒。作家雨果于1828年開(kāi)始構思《悲慘世界》，直到1861年才完稿出版，歷時(shí)整整33年。
在此期間，法國經(jīng)歷了多次革命，人民生活在槍林彈雨中，世道艱難，民不聊生。雨果被拿破侖三世放逐國外，開(kāi)始了長(cháng)達20多年的流亡生涯。
時(shí)代的苦難，和個(gè)人獨特的經(jīng)歷，讓雨果對世間不幸有了更深刻的認識。他以全方位的目光和思考，寫(xiě)就了一個(gè)真實(shí)的“悲慘世界”。
故事的開(kāi)頭，主人公冉阿讓終于刑滿(mǎn)釋放，冉阿讓的人生確實(shí)是十分悲慘的。窮苦的家庭、繁重的勞動(dòng)，為了挨餓的孩子去偷面包，結果被判處19年的苦役。出獄后，主教的言行感化了他，從此洗心革面奮發(fā)向上開(kāi)始新生活。
命運未曾放過(guò)他，他亦未曾饒過(guò)命運。面對層層難關(guān)，他逢山開(kāi)路，遇水搭橋，一路披荊斬棘，終于活成了無(wú)人可以打敗的強者。
《悲慘世界》并不只在于對那個(gè)時(shí)代不幸的記錄，更在于它對人性光輝的呈現。身處亂世，人如螻蟻，只能于掙扎中求生存?？煽傆幸恍┤?，堅守住了內心的信念，迎難而上，將苦難踩在腳下，讓這個(gè)悲慘的世界擁有了生生不息的溫暖與希望。
李老師借用雨果的一句話(huà)：“人生困苦歷盡，還未泯滅希望；哪怕長(cháng)夜漆黑，也將升起太陽(yáng)?！彼f(shuō)愿我們都能做生活的強者，知苦不言苦，知難不畏難。越是至暗，越要活出一束光。
人生就是一場(chǎng)修行，工作就是磨勵心智的道場(chǎng)。不管世界多么糟糕，依舊要在絕境中，擁有不甘沉淪、自我救贖的勇氣。在這知識快速更迭的時(shí)代，終生學(xué)習、及時(shí)學(xué)習也是我們的必然選擇。就讓我們共同攜手，不斷學(xué)習，扎實(shí)專(zhuān)研，以勤奮和智慧書(shū)寫(xiě)人生應有的狀態(tài)。
