4月7日，為全面落實(shí)“雙減”工作，進(jìn)一步夯實(shí)常規管理，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教務(wù)處組織各學(xué)科教研組長(cháng)對學(xué)校全體教師的備課情況進(jìn)行了認真檢查。
如果說(shuō)課堂是教學(xué)的生命，那么備課就是教學(xué)的靈魂，它決定著(zhù)教學(xué)“生命”的容量和高度。檢查發(fā)現，老師們都能以課標為依據，有效借助教師教學(xué)參考用書(shū)，結合學(xué)情，確定教學(xué)目標，切實(shí)把握好教學(xué)的正確方向，理解編者意圖，吃透教材，才能將課標的理論性、教材的實(shí)踐性和備課者的思想性融會(huì )貫通，教學(xué)思路明確。有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑。
在檢查過(guò)程中，檢查組成員細心地翻閱老師們的每一本備課。老師們在備課中均能按照學(xué)校要求做到備課標、備教材、備學(xué)生、備問(wèn)題設計和作業(yè)布置，有教學(xué)反思，體現出敬業(yè)的態(tài)度和解讀教材的專(zhuān)業(yè)能力；絕大部分教師書(shū)寫(xiě)工整，填寫(xiě)認真、規范，數量足，質(zhì)量高。
大多數教師能夠按照要求超前備課，按節備課，教學(xué)內容能按照教學(xué)計劃如期進(jìn)行，詳細規范，書(shū)寫(xiě)認真，教學(xué)環(huán)節齊全，設計合理，教案反映出上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當，講練結合，體現了教法和學(xué)法。課后反思具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性的特點(diǎn)。
在檢查過(guò)程中，檢查組商榷了部分需要改進(jìn)的地方：
1.部分教案停留在知識點(diǎn)的羅列上，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少，少數教案項目不全或者課時(shí)數量不足。
2.少數教案不注重教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節欠缺，或把教學(xué)反思寫(xiě)成了重難點(diǎn)羅列，或者對前面內容的補充，并非實(shí)際意義上的教學(xué)反思。
3.個(gè)別教師對教案認識不夠，設計流于形式。
4.沒(méi)有體現出讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習的理念。
教案評比過(guò)程中，涌現了一批優(yōu)秀教師的備課，做成展板，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。一次檢查就是一次進(jìn)步。
本次檢查，不僅規范了教師的教育行為，也給老師們提供了相互學(xué)習的平臺。希望在今后的教學(xué)工作中，清華教師們始終牢記“內強功底，務(wù)實(shí)精細”的工作思路，端正態(tài)度，精心備課，潛心教學(xué)，對待教學(xué)一絲不茍，在“細節”上下功夫，在“實(shí)效”上做文章，把各個(gè)環(huán)節落到實(shí)處。
撰稿：趙海玲
審核：王曉強
