文學(xué)構造世界，舞臺演繹人生。為了拓展語(yǔ)文教學(xué)新天地，豐富學(xué)生的課余文化生活，展示同學(xué)們的個(gè)性和風(fēng)采，挖掘同學(xué)們的表達能力、表演能力和創(chuàng )作能力，2023年4月4日，徐州市津浦西路小學(xué)五年級在多媒體教室舉辦了“讀古典名著(zhù)，品百味人生”校園奧斯卡課本劇展演活動(dòng)。
從寒假開(kāi)始，同學(xué)們就進(jìn)行了四大名著(zhù)的整本書(shū)閱讀。課堂上，學(xué)生把名著(zhù)中的人物娓娓道來(lái)；舞臺上，學(xué)生讓名著(zhù)中的人物粉墨登場(chǎng)，真所謂：三兩句道出古今事，五六步走出萬(wàn)里程。
每日全班共讀
每日讀書(shū)打卡
每日閱讀單
人物名片
好書(shū)推薦會(huì )
展前小花絮
自籌辦這次活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們狀態(tài)空前的積極主動(dòng)。兩周以來(lái)，自主組建小組，在六個(gè)劇組導演的帶領(lǐng)下，篩選內容、分配角色、討論劇情、改編劇本、準備道具、拿捏語(yǔ)氣、繪制海報、制作課件，各組的行動(dòng)力很強哦!
精心編寫(xiě)劇本
分組認真排練
《紅樓夢(mèng)—紅樓春趣》劇組
《紅樓夢(mèng)—寶黛之爭》劇組
《水滸傳—武松打虎》劇組
《三國演義—煮酒論英雄》劇組
《西游記—龍宮得寶》劇組
學(xué)習制作PPT
通過(guò)請教老師、家長(cháng)，同學(xué)間互相交流經(jīng)驗，每個(gè)組為表演達到更好的效果，認真學(xué)習信息技術(shù)，制作出圖文并茂的片頭和場(chǎng)景PPT。
主持人身兼數職
三位主持人，既是導演又是演員，還是主持。課間組織排練，延時(shí)課寫(xiě)作業(yè)，放學(xué)回家線(xiàn)上開(kāi)騰訊會(huì )議，進(jìn)行節目單和評分表的設計、主持詞的撰寫(xiě)誦讀。
合作繪制海報
演出前，負責宣傳的小組分工合作，版面設計、繪畫(huà)、找資料、書(shū)寫(xiě)、借展板粘貼，一天半時(shí)間，演出海報宣傳到位。
演出當天，家長(cháng)后援團提前到校，幫助孩子們梳理發(fā)型、化妝、整理服裝。
展演進(jìn)行時(shí)
德國大文豪歌德曾說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！焙⒆觽冊诙嗖实恼n本里，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音；在恒久經(jīng)典的故事里，感受歷史的氣息；在形象豐富的人物里，觸摸鮮活的生命。此時(shí)此刻，一個(gè)個(gè)孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的名著(zhù)故事登上舞臺啦!
受邀的教師評委、家長(cháng)評委、學(xué)生評委和觀(guān)眾座無(wú)虛席，靜待每個(gè)劇組的精彩展現。
演出前，語(yǔ)文劉老師是孩子們的軍師，有困難會(huì )幫大家出謀劃策、指引方向；演出時(shí)，她是一名觀(guān)眾，今天的舞臺全權交給了孩子們。此時(shí)她意外發(fā)現，小主持們還提前準備了紅色手卡。
四大古典名著(zhù)，六個(gè)精彩故事。讀進(jìn)去演出來(lái)，六大劇組人人出彩。
孩子們的表演既立足于課本，又超越課本，以自己的獨特視角詮釋了課本中的人物形象。在表演過(guò)程中，小演員們以熟練的臺詞、夸張的動(dòng)作、豐富的表情、簡(jiǎn)單的道具，贏(yíng)得師生陣陣掌聲和喝彩，給同學(xué)們留下了美好回憶。課本劇展演活動(dòng)為語(yǔ)文教育教學(xué)打開(kāi)了一扇嶄新的大門(mén)，引來(lái)了一道清澈的活水。
展演點(diǎn)評時(shí)
楊校長(cháng)表?yè)P了五年級學(xué)生在此次活動(dòng)中表現出的自主性和創(chuàng )造性。這場(chǎng)課本劇表演是令人震撼和感動(dòng)的，包括后臺劇務(wù)、節目銜接調度和幾個(gè)節目ppt的操控，孩子們都安排到人、分工明確，演出中井然有序。
家長(cháng)代表李恩博媽媽非常激動(dòng)地談了自己孩子在這次活動(dòng)中可喜的變化。觀(guān)眾席的家長(cháng)也紛紛表示：沒(méi)想到孩子這么長(cháng)的臺詞能背下來(lái)，沒(méi)想到孩子能這么投入認真，在家抓緊寫(xiě)完作業(yè)和同學(xué)開(kāi)騰訊會(huì )議排練，在電腦上進(jìn)行ppt制作修改，看到孩子這么用心，家長(cháng)唯有支持。
教師評委和學(xué)生評委從同學(xué)們整體表現和印象深刻的劇組、角色進(jìn)行了點(diǎn)評，同時(shí)也對劇本編排和人物塑造提出了建議。語(yǔ)文劉老師還組織了現場(chǎng)觀(guān)眾進(jìn)行即興點(diǎn)評，同學(xué)們積極參與，發(fā)言踴躍，侃侃而談，為自己喜愛(ài)的導演和演員投票。
采擷豐碩果
精彩紛呈的校園課本劇展演結束了，評審團從最佳導演獎、最佳編劇獎、最佳演員獎、最佳劇組獎、最佳風(fēng)采獎、最佳道具獎五個(gè)方面進(jìn)行了評選，校長(cháng)對孩子們的展演給予了高度評價(jià)，并參與了頒獎儀式。
展演結束，各組根據老師、同學(xué)和家長(cháng)的點(diǎn)評進(jìn)行自我總結復盤(pán)，在反思中不斷汲取向上生長(cháng)和向下扎根的力量。
歷時(shí)半個(gè)月的課本劇展演活動(dòng)，從計劃制定到課題精選，從劇組成立到演員排練，從海報制作到道具服裝備……五年級師生家長(cháng)全程參與著(zhù)，收獲著(zhù)；在活動(dòng)中重溫四大名著(zhù)的燦爛輝煌，在落幕時(shí)回味家長(cháng)同學(xué)的傾力付出。
孩子們累過(guò)，也笑過(guò)……這次活動(dòng)終將會(huì )成為他們的成長(cháng)路途中濃墨重彩的一筆，會(huì )陪伴他們勇闖未來(lái)之路！
