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          保護自己,善待他人——徐州市銅山區大彭鎮王門(mén)幼兒園校園防欺凌宣傳
          信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-04-07 20:07:00    閱讀量:17206次
          [摘要]:教育熱點(diǎn):近年來(lái),大家通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò )能夠經(jīng)??吹揭恍╆P(guān)于校園欺凌事件的報道,校園欺凌事件嚴重損害著(zhù)孩子的身心健康,為了預防此類(lèi)事件的發(fā)生,幼兒園進(jìn)一步加強了安全保衛工作,強化了

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          ??近年來(lái),大家通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò )能夠經(jīng)??吹揭恍╆P(guān)于校園欺凌事件的報道,校園欺凌事件嚴重損害著(zhù)孩子的身心健康,為了預防此類(lèi)事件的發(fā)生,幼兒園進(jìn)一步加強了安全保衛工作,強化了安全管理,并根據幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項教育活動(dòng)?,F將關(guān)于“校園欺凌”相關(guān)事宜在此發(fā)給大家,希望引起家長(cháng)們的關(guān)注和重視,保護好自己的孩子。

          ??一、什么是校園欺凌?

          ??校園欺凌是指在校園內外學(xué)生間一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱,造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。

          ??二、校園欺凌的不良影響

          ??1.孩子欺負人是一種主動(dòng)攻擊行為,是不會(huì )妥善處理人際關(guān)系的表現。

          ??2.被同伴欺負的孩子在身心健康上會(huì )遭受很大的傷害。經(jīng)常被同伴欺負的孩子情緒低落,注意力分散,自信心不足,內心充滿(mǎn)孤獨感和挫敗感,更嚴重的還可能會(huì )出現失眠,受害人還可能轉化為加害人。

          ??3.被欺負的孩子的童年生活、性格傾向,甚至是未來(lái)人生都會(huì )受到嚴重的消極影響。

          ??三、校園欺凌的行為表現

          ??1.粗暴的肢體行為,例如踹、掐、捏、打等。

          ??2.話(huà)語(yǔ)的欺負,比如給小朋友起外號、嘲諷、罵人等。

          ??3.心理的欺負,例如,帶頭孤立他人,不讓小朋友和他玩。

          ??四、孩子如何保護自己

          ??在幼兒園里,同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時(shí),一定要學(xué)會(huì )勇敢地保護自己,對不友好的行為勇敢地說(shuō)“不”。必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長(cháng),說(shuō)出自己的想法,尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時(shí),你也要大聲地說(shuō)出自己的感受,用自己的智慧保護自己和朋友的安全。

          ??五、教師應該怎么做

          ??1.給孩子講一些校園暴力傷害的案例,讓這些事件對孩子有一個(gè)警醒的作用。加強法制意識教育增強孩子的法制意識、安全意識,提高自我防范、自我保護能力,以免受到不法侵害。

          ??2.給足孩子安全感和信任感,讓孩子在發(fā)生事情后能第一時(shí)間大聲呼叫成人或者告訴老師,因為及時(shí)處理是遏制校園欺凌的最佳途徑。

          ??3.教育孩子,如果他在某些方面與別人不一樣,這也沒(méi)有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點(diǎn),孩子會(huì )形成堅實(shí)的自我價(jià)值感,會(huì )認同自己,感到自己也同樣值得尊重。

          ??4.教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強悍的同伴,在幼兒園不主動(dòng)與小朋友發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

          ??5.引導幼兒建立良好的常規習慣和秩序感。

          ??六、家長(cháng)應該怎么做

          ??1.給孩子的穿戴和學(xué)習用品盡量低調,不要過(guò)于招搖,為防止孩子的物品在幼兒園丟失或被侵犯者偷去,可以在孩子的物品上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于自己孩子的,起到防止侵犯的作用。

          ??2.以預防為主,家長(cháng)平時(shí)可以結合一些常見(jiàn)的校園欺凌現象來(lái)引導孩子,進(jìn)行預防教育。在預防教育中,引導孩子學(xué)會(huì )分辨事情的對與錯,曲與直,不能誘導孩子出手,或者為不受欺負而以暴制暴。當然,也要教孩子一些自我保護的方法,讓孩子平時(shí)有心理準備,遇事能從容處理。

          ??3.家長(cháng)平時(shí)要多和老師聯(lián)系多溝通,及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況。

          ??4.欺凌事情發(fā)生后,父母有必要保持冷靜,并把發(fā)生的情況告訴孩子的老師、園長(cháng)。嚴重的暴力行為應以法律方式來(lái)維護自身權益。

          ??5.關(guān)注孩子從幼兒園回家的日常表現,例如身體是否有傷痕、孩子是否表現出不想去幼兒園或怕上幼兒園的情緒。

          ??6.在日常家庭教育中避免粗暴解決問(wèn)題的方式。孩子暴力傷害他人并不是單一現象,與家長(cháng)的教養方式有密切聯(lián)系。提醒部分家長(cháng),如果你的孩子有欺負別的孩子現象,一定要認真反思,家里是否存在家庭暴力現象?以暴制暴,如果引導不好,可能會(huì )讓孩子從被打中沉淀積怨,反過(guò)來(lái)發(fā)泄內心的負面情緒,轉而去傷害其他人。

          ??7.平時(shí)可以讓孩子進(jìn)行一些跆拳道、散打之類(lèi)的訓練強身健體,尤其女生。

          ??七、防欺凌繪本分享

          ??《手不是用來(lái)打人的》

          ??《膽小鬼威利》

          ??《別想欺負我》

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