水本無(wú)華，相蕩而成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。為進(jìn)一步增強教師大單元教學(xué)設計意識、提升課堂教學(xué)質(zhì)量，2023年4月7日上午，銅山區房村鎮新莊小學(xué)舉行以“大單元教學(xué)”為主題的學(xué)科教研活動(dòng)。此次活動(dòng)由王玉萍、韓紫晴、蔣媛媛、劉洪盼、張睿五位老師分別執教一節公開(kāi)課，各學(xué)科組全體教師進(jìn)行聽(tīng)課研討。
王玉萍老師呈現了一節精彩的大單元教學(xué)研討課：《我變成了一棵樹(shù)》。課堂上，王老師語(yǔ)言?xún)?yōu)美，儀態(tài)大方，對三年級下冊第五單元的課文抽絲剝繭，提煉出創(chuàng )編故事的技巧，實(shí)用性極強。同時(shí)她生動(dòng)有趣的點(diǎn)播和指導，將學(xué)生帶入到了一個(gè)神奇的想象世界里，極大提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性和樂(lè )趣。
韓紫晴老師將她對于大單元教學(xué)的理解應用到了《大象的耳朵》這一課，韓老師不僅抓住了童話(huà)類(lèi)課文語(yǔ)言生動(dòng)、形象活潑、故事富于幻想的特點(diǎn)，更采用情趣激趣策略來(lái)烘托場(chǎng)景，營(yíng)造童話(huà)故事的情境，并將整單元的內容有效地聯(lián)系到一起，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，從而使學(xué)生整體感知童話(huà)文體，在讀童話(huà)的過(guò)程中認字識詞、學(xué)習閱讀。
蔣媛媛老師執教的內容為《分數的基本性質(zhì)》，課堂伊始，蔣老師先帶學(xué)生復習回顧除法與分數的關(guān)系，幫助學(xué)生意識到商不變的規律與新知識的聯(lián)系，為新知識的學(xué)習做好準備，并通過(guò)“猜想和驗證”的方法，創(chuàng )設實(shí)用的生活情境，引導學(xué)生在本單元整體背景下自主探究，培養學(xué)生的數學(xué)思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。蔣老師的教態(tài)親切自然，教學(xué)環(huán)節清晰流暢，教學(xué)生動(dòng)有趣，充分體現了教師的主導作用與學(xué)生的主體地位。
劉洪盼老師執教的是四年級下冊第六單元《加法交換律和結合律》，劉老師從單元整體出發(fā)，層次分明，深入淺出，將理性枯燥的數學(xué)知識條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化。在課堂中，劉老師注重精講精練，鼓勵學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，注重算法的多樣性，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習數學(xué)。這樣的理念和做法值得大家學(xué)習和借鑒。
張睿老師為大家帶來(lái)了一節生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課《How old are you?》。張老師青春洋溢的教學(xué)熱情和豐富多彩的課堂活動(dòng)，為整節課營(yíng)造了一種寬松愉悅的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。針對三年級孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)以及結合本單元談?wù)撃挲g的主題，張老師設計了猜謎語(yǔ)，自我展示、即興表演等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生大聲讀、大膽說(shuō)，給學(xué)生提供機器人、玩具熊、玩具狗等道具，讓孩子快樂(lè )地學(xué)習英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，享受英語(yǔ)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了大膽地進(jìn)行英語(yǔ)表演。在張睿老師的指導下，整堂課開(kāi)展得扎實(shí)、有效。
課后，各學(xué)科組教師齊聚一起，圍繞“大單元教學(xué)”主題共同研討，對五位老師的執教課進(jìn)行了細致的點(diǎn)評，肯定其優(yōu)點(diǎn)，并對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了探討與交流。所有人暢所欲言，各抒己見(jiàn)。
本次活動(dòng)，為新小教師提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )，鼓勵所有教師積極學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。教研是日常教學(xué)的重要活動(dòng)，全體新小人將在教研道路上繼續努力前行！
