為進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教學(xué)管理工作中的重要作用，及時(shí)的總結和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目的。鄭集鎮中心中學(xué)于2023年4月6日14:00在報告廳召開(kāi)全校班主任經(jīng)驗交流會(huì )。參加本次會(huì )議的有鄭集鎮中心中學(xué)校長(cháng)薛紅永、教科研校長(cháng)丁允金、政教校長(cháng)郝武順、北校區校長(cháng)彭磊和政教處主任陳新。
會(huì )上，薛紅永校長(cháng)重點(diǎn)分享了自己過(guò)去的班主任工作經(jīng)驗。并對本學(xué)期班主任工作進(jìn)行了經(jīng)驗梳理，肯定大家的付出，激勵大家進(jìn)步，同時(shí)指出了工作中存在的問(wèn)題。
楊婉桐老師就教室管理提出三條建議：明確責任、班干監督、專(zhuān)人檢查，效果顯著(zhù)。
蔣霜銀老師分享了在餐桌布置上的一些做法：首先要嚴，貫徹學(xué)校的要求，把關(guān)于餐廳的各項要求在班會(huì )課上及時(shí)告知學(xué)生。其次要愛(ài)，嚴而有情，嚴而有愛(ài)，嚴愛(ài)并濟。最后要細，要求班主任心細、眼細，腳勤、眼勤、嘴勤，對待班級工作細致入微。
在宿舍布置上，張珊珊老師頗有心得。第一要防治結合，輪流值日，室長(cháng)打分；第二賞罰分明；第三時(shí)間定點(diǎn)法，固定時(shí)間洗漱和熄燈。
李云老師在處理學(xué)生矛盾給出了以下五條建議：第一選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合和方式來(lái)處理學(xué)生的問(wèn)題；第二學(xué)生發(fā)生矛盾之后，要讓學(xué)生有申訴的機會(huì )；第三幫助學(xué)生分析產(chǎn)生矛盾的原因和雙方該負的責任；第四指導學(xué)生正確面對今后類(lèi)似的問(wèn)題；第五引導學(xué)生解決當前已發(fā)生的問(wèn)題。
在家校共育這個(gè)話(huà)題上，劉詩(shī)維老師有自己獨特的見(jiàn)解。首先掌握溝通技巧，因人而異，采用多元化的溝通方式；其次以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，以愛(ài)為終點(diǎn)，把教師那份濃濃的愛(ài)心、耐心和責任心充分的展露給家長(cháng)。
李瑩鑫老師分享了班干部選拔的一些做法：自薦與他薦相結合、任用后進(jìn)生當班干部、輪流當小干部。她表示班級管理的更加得心應手了。
會(huì )議最后，郝武順校長(cháng)做總結發(fā)言。從班主任的重要性談起，提出希望班主任老師應樹(shù)立持久戰思想，堅持問(wèn)題導向，突出重點(diǎn)問(wèn)題，把常規管理落到實(shí)處。
此次交流會(huì )，為大家搭建了一個(gè)相互交流研討和學(xué)習的平臺，讓班主任們取長(cháng)補短，達到了相互交流、共享管理班級經(jīng)驗的目的，相信學(xué)校的班主任團隊會(huì )在校領(lǐng)導下，管理水平邁上一個(gè)新臺階。
圖文：孟凡仲、呂心雨
審核：孟凡仲
