問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。知識是不斷更新發(fā)展的，教育工作者只有不斷地學(xué)習、運用和探索，才有能力為實(shí)際教學(xué)注入活力。
2023年4月3日上午，銅山區漢王鎮中心幼兒園的老師們有幸線(xiàn)上學(xué)習了王麗教授的《幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的基本理念與實(shí)施策略》。
此次培訓王麗教授主要從幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的意義、特點(diǎn)、內容選擇與組織策略四個(gè)方面展開(kāi)論述。
如同幼兒園的其他教育活動(dòng)一樣，王麗教授指出幼兒園的美術(shù)欣賞活動(dòng)存在形式多樣，它既可以作為單獨的美術(shù)教育活動(dòng)類(lèi)型，也可以是幼兒美術(shù)集體教育活動(dòng)中的某一環(huán)節，還可以是融入于區域活動(dòng)以師幼對話(huà)的形式來(lái)體現的美術(shù)欣賞活動(dòng)，還可以是在自然情境中的、具有偶發(fā)性和隨機性的美術(shù)欣賞活動(dòng)等等。
藝術(shù)領(lǐng)域的核心包括感受與欣賞、創(chuàng )造與表達兩個(gè)方面，在講到幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的內容選擇時(shí)，王麗教授以藝術(shù)作品的欣賞為例，認為選擇作品首先要以?xún)和矏?ài)的或感興趣的生活經(jīng)驗為中心；其次要符合兒童精神世界的特點(diǎn)，即那些符合兒童文化特征的作品，如詩(shī)性的、游戲的、童話(huà)的、夢(mèng)想的、整體的、好奇的、探索的等等；再次，與幼兒視覺(jué)表達淳樸稚拙的形式相通的作品也是切入點(diǎn)之一，即基于兒童的立場(chǎng)去尋找符合幼兒年齡特征的作品；最后綜合考慮與園本課程相關(guān)的作品?？傊?，要兼顧作品的藝術(shù)性與兒童性。
老師們認真傾聽(tīng)，專(zhuān)心記錄，相信銅山區漢王鎮中心幼兒園的孩子們在藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng )造會(huì )越來(lái)越精彩！
