青年教師是學(xué)校教師隊伍的新生力量和重要組成部分，青年教師的成長(cháng)，決定了學(xué)校的發(fā)展和長(cháng)足進(jìn)步。青年教師的成長(cháng)需要“引”，更需要“領(lǐng)”。為此，學(xué)校積極探索教師成長(cháng)的有效途徑，大力開(kāi)展各種學(xué)習、展示、交流活動(dòng)。

  近日，祥和小學(xué)在多媒體教室開(kāi)展了首屆青年教師成長(cháng)論壇。此次論壇由李瑋主任主持，學(xué)校領(lǐng)導班子及40歲以下全體青年教師以及鼓樓集團各校的師訓領(lǐng)導和青年骨干教師共同參與。學(xué)校特別邀請江蘇省語(yǔ)文特級教師、鼓樓區督學(xué)王曉紅校長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)家引領(lǐng)。

  教師分享話(huà)成長(cháng)

  首先，優(yōu)秀青年教師代表王玥老師和張雅楠老師進(jìn)行分享。王老師是一位剛工作一年的年輕教師。從教這一年來(lái)，她勇敢面對機遇與挑戰，參加了鼓樓區科學(xué)課比賽，并在江蘇省小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗教學(xué)能力培訓活動(dòng)中進(jìn)行課堂展示。在一次次的磨課中，她不斷反思、不斷成長(cháng)，雖然有壓力，可更多的是成長(cháng)的喜悅和收獲。

  張雅楠老師分享了自己參加區語(yǔ)文比賽課和展示課的心路歷程。她從這兩節課的談起，提及磨課不僅讓她更加深入地思考了大單元理念下的詞語(yǔ)教學(xué)，更加讓她重新審視起了學(xué)生，在教學(xué)中關(guān)注到學(xué)生發(fā)展的需求。

  專(zhuān)家引領(lǐng)明方向

  王曉紅校長(cháng)在聽(tīng)了兩位教師的分享后，深受感動(dòng)。她充滿(mǎn)激情地分享了自己青年時(shí)期的成長(cháng)故事。她以曾執教過(guò)的《繁星》一課為例，講述了自己的磨課經(jīng)歷。她用自己的教育故事感染了在場(chǎng)的每一位青年教師，從她的講述中，老師們聽(tīng)到最多的就是“磨礪”，正如王校長(cháng)所說(shuō)，磨礪就是成長(cháng)，課堂是磨練場(chǎng)，磨課就是煉人。

  分享完自己的成長(cháng)故事后，王校長(cháng)又向參加論壇的老師們提出自己的殷切希望，她說(shuō)最好的成長(cháng)是自立自強，最好的課堂是行走在路上。青年教師要重新審視自我“成長(cháng)三要素”，用強烈的內驅力、堅韌的學(xué)習力、深刻的反思力和執著(zhù)的行動(dòng)力助推自己不斷前行。

  滿(mǎn)校長(cháng)借助此次成長(cháng)論壇表達了對青年教師的期待：她提到學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，青年教師又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。學(xué)校將幫助青年教師擬定生涯發(fā)展規劃，學(xué)校將搭建平臺，開(kāi)展分層培訓、個(gè)性化指導，幫助青年教師快速成長(cháng)。同時(shí)，更希望大家以身邊的榜樣教師為榜樣，善于把握機會(huì )，借助平臺，激發(fā)潛能，向下扎根，向上成長(cháng)，向前而行。

  張浩副校長(cháng)對此次論壇活動(dòng)做總結發(fā)言。張校長(cháng)認為年輕教師需要通過(guò)努力學(xué)習，提高自身素養，豐富自身底蘊，在活動(dòng)中歷練，找到適合自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方法。不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷探索，不斷反思，在教育教學(xué)中有一番作為。

  “春風(fēng)有信，花開(kāi)有期”春天是萬(wàn)物生長(cháng)的好時(shí)節，也是青年教師成長(cháng)的大好時(shí)機。祥和小學(xué)借助教師成長(cháng)論壇活動(dòng)，為青年教師搭建平臺，讓老師老師們在漫漫成長(cháng)之路上，靜靜沉淀自我，從而厚積薄發(fā)！