草長(cháng)鶯飛二月天，正是教研好時(shí)節。為進(jìn)一步推動(dòng)新課標思想在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)落地，3月31日，由徐州市教育科學(xué)研究院主辦的“兒童的語(yǔ)文”系列研討?hù)摺八急嫘蚤喿x與表達”教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)研討會(huì )，在徐州市豐縣實(shí)驗小學(xué)報告廳順利舉行。全市各縣（區）小學(xué)語(yǔ)文教研員、豐縣語(yǔ)文骨干教師齊聚一堂，共同進(jìn)行了現場(chǎng)觀(guān)摩。星光小學(xué)榮盛城分校的語(yǔ)文老師全部在線(xiàn)上進(jìn)行了觀(guān)摩和學(xué)習。
本次活動(dòng)以“聚焦‘思辨性閱讀與表達’，提升兒童核心素養”為主題，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式進(jìn)行。我校組織教師線(xiàn)上觀(guān)摩了本次教學(xué)研討活動(dòng)，老師們認真觀(guān)摩、受益匪淺。
活動(dòng)伊始，通過(guò)徐亞麗老師關(guān)于五年級下冊第六單元的整體設計解讀，老師們讀懂了思辨對標的是思維能力，提升的是兒童的核心素養，幫助兒童將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)，在生活中學(xué)習和運用語(yǔ)文。老師們邊聽(tīng)邊記，學(xué)得認真，收獲慢慢。
楊雙雙老師的展示課《跳水》亮點(diǎn)紛呈，整節課充分體現了兒童中心的理念，讓學(xué)生自己去發(fā)現、去總結人物的性格特點(diǎn)。楊老師善于運用小組討論的方式，讓學(xué)生在反復朗讀中體會(huì )人物的心理，從而讓學(xué)生梳理清楚了整個(gè)故事的發(fā)展脈絡(luò )。胡素華老師的展示課《辯一辯誰(shuí)的辦法好？》也真正做到了眼睛里有學(xué)生，將學(xué)生放在了主體地位。而盧艷玲老師就《西游記》整本書(shū)閱讀設計作出了解讀。隨后，陳文青老師展示了一堂精彩的《西游記》閱讀交流課，通過(guò)原著(zhù)和影視作品片段的展示，讓學(xué)生在閱讀和交流中切實(shí)感受到西游記里的人物是有血有肉的。
展示課后，徐州市教育科學(xué)研究院小教部劉春主任對本次研討活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評指導。她對于各位課堂實(shí)踐的老師給出了肯定的評價(jià)，指出教師要著(zhù)眼于兒童的發(fā)展，讓語(yǔ)文的學(xué)習過(guò)程成為兒童成長(cháng)的過(guò)程。
路漫漫其修遠兮。星光榮盛城全體教師將繼續勤于探索，在反思和學(xué)習中提升專(zhuān)業(yè)能力，讓每一位學(xué)生都能欣賞語(yǔ)文之美、體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習之樂(lè )。
