為強化課題研究意識，提升教育科研水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，徐州市銅山區張集實(shí)驗小學(xué)組織所有參與課題研究和有申報意向的教師于3月30日下午進(jìn)入直播會(huì )議，參加《如何開(kāi)展課題研究》的線(xiàn)上專(zhuān)題培訓。
在講座中，江蘇省教育科學(xué)研究院研究員成尚榮老師提出：實(shí)踐是教師的必備品格和關(guān)鍵能力，也是教育科研的可貴品質(zhì)和重要途徑。無(wú)論實(shí)踐者還是實(shí)踐家，都要深入實(shí)踐，把研究之根深深扎在教育教學(xué)之中。實(shí)踐者更注重經(jīng)驗，是一種經(jīng)驗性的生存方式，實(shí)踐家則能從經(jīng)驗中探索出教育的原理和規律來(lái)，甚至還能生成新的理論，在理論的支撐和引領(lǐng)下走向教育的深處，走向教育的遠方。倡導教師做實(shí)踐家絕不是對經(jīng)驗的輕視，而是對經(jīng)驗的提升與超越。需要說(shuō)明的是，反思是一種研究的方式，這種方式能夠讓教師走向研究、走向理性思考、走向理論探索，并不斷改進(jìn)與提高。我堅定地認為，教育科研是教師發(fā)展的幸福橋梁，是名師成長(cháng)的必由之路。
呂林海教授全面深入地分享了申報教育研究課題的方法和技巧。呂教授將撰寫(xiě)課題申報書(shū)形象地類(lèi)比為“講故事”，指出申報課題的關(guān)鍵就是說(shuō)服，講出好的故事，讓別人信服。呂林海圍繞課題申報的幾大部分，題目、選題緣由和意義、文獻綜述、研究?jì)热?、研究方法、?chuàng )新點(diǎn)、參考文獻等，詳細地解析了各部分撰寫(xiě)要點(diǎn)以及注意事項。并提醒大家在課題申報中，一定要重視題目的內容、修辭和邏輯，研究?jì)热莸膶?xiě)實(shí)、寫(xiě)細、寫(xiě)新，同時(shí)強調課題研究一定要立足宏觀(guān)、著(zhù)眼微觀(guān)，既有理論高度，又兼顧實(shí)用性和可操作性。
薛法根老師提出“帶著(zhù)課題進(jìn)課堂，撬動(dòng)課堂教學(xué)變革，成為有思想的實(shí)踐者”，要做到：實(shí)現從課題假設到典型課例的教學(xué)轉化。他對課題的研究講述了自己的看法，傾囊相授了個(gè)人課題的管理辦法，他要求大家在課題研究的過(guò)程中，一要注意時(shí)間節點(diǎn)；二要靜下心來(lái)讀書(shū)，真思考；三要堅持。教而不研則淺，研而不教則空。
正所謂科教興國，科研興校。江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室副主任董林偉帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行課題研究探索。他以“科研路上共成長(cháng)——談如何做個(gè)人課題研究”為主題，從“個(gè)人課題”的性質(zhì)與特點(diǎn)、“個(gè)人課題”的選題、“個(gè)人課題”申報表的填寫(xiě)三方面，通過(guò)具體實(shí)例，多角度、全方位地給予專(zhuān)業(yè)指導。教師們認真聆聽(tīng)，隨時(shí)記錄下每一個(gè)要點(diǎn)。
知之真切篤實(shí)處即是行，行之明覺(jué)精察處即是知。每一次的培訓對于教師來(lái)說(shuō)都是一次成長(cháng)。教育科研之路雖然充滿(mǎn)艱辛，但是有專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，有領(lǐng)導的支持，相信，我們科研會(huì )越做做好。
“一直在路上，就是幸福教科研最美的模樣！”為幫助教師更好的了解課題研究?jì)热菖c預期成果，宗錦蓮博士以一個(gè)案例貫穿始終。她指出：課題研究目標與研究?jì)热菔且惑w的，并圍繞課題研究目標與研究?jì)热葑髁嗽攲?shí)的描述。此外，宗錦蓮博士還對研究成果的形式和設計發(fā)表了自己的見(jiàn)解。面對未來(lái)教師可能達成的階段性或最終成果，宗錦蓮博士特別提醒大家注意“三個(gè)導向”、“三個(gè)意識”。
徐良博士從“什么是文獻綜述”、“怎樣進(jìn)行文獻綜述”、“文獻搜集與閱讀”、“課題中文獻綜述的寫(xiě)法”、“文獻綜述需要注意的問(wèn)題”五個(gè)方面為我們詳細的講述了寫(xiě)好文獻綜述的技巧。
通過(guò)這次專(zhuān)家學(xué)術(shù)報告直播課的學(xué)習，老師們明白了規范而專(zhuān)業(yè)地開(kāi)展課題研究，需要將課題研究與課堂教學(xué)有機融合。大家紛紛表示，在今后的教學(xué)中要不斷總結，發(fā)現問(wèn)題，用科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)模式去指導教育教學(xué)，促進(jìn)和引領(lǐng)了我們教師走上幸福的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
