為大力推行“有效課堂教學(xué)”、向課堂40分鐘要質(zhì)量，通過(guò)開(kāi)展數學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)，共同探討課堂教學(xué)的有效方法，以提高教師的實(shí)際教研教學(xué)能力，切實(shí)提高我校數學(xué)教研教學(xué)質(zhì)量，海棠校區數學(xué)教研活動(dòng)如期而至，五、六年級數學(xué)教研組懷揣學(xué)習熱情，積極參與活動(dòng)，開(kāi)展了第一輪教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)在五六年級數學(xué)老師的研究后，主要采用一課連上方式，以教學(xué)展示、研討、交流總結的形式進(jìn)行。
首先，由五年級的三位老師展示課例《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》，三位老師通過(guò)找等量關(guān)系、設未知數、列方程、解方程、檢驗、答句等步驟呈現用方程解決問(wèn)題的一般流程，同時(shí)在對比中優(yōu)化算法。
接著(zhù)，六年級組三位老師展示課例《解決問(wèn)題的策略》，三節課喚醒了學(xué)生已有的認知經(jīng)驗，學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖、比較、轉化、假設、歸納等數學(xué)活動(dòng)，感悟到用策略解決數學(xué)問(wèn)題的獨特優(yōu)勢，從而逐漸形成策略意識。
每節課后，五、六教研組的老師都會(huì )對這一課都進(jìn)行了評課、議課，老師們積極發(fā)言，交流經(jīng)驗，贊優(yōu)點(diǎn)、找不足、提建議，大家各抒己見(jiàn)，集思廣益。
