春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ)，排比花枝滿(mǎn)校園。沐浴著(zhù)三月的春風(fēng)，青年路教育集團彭祖大道小學(xué)迎來(lái)了2023年雅樂(lè )教師精品課展示活動(dòng)。
精品課前，教研組長(cháng)帶領(lǐng)本組教師，充分了解學(xué)生學(xué)段的特點(diǎn)，深入分析教材，制定適宜的教學(xué)目標，準備了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)材料，為展示一節精彩的精品課堂，多次修改教案、精心磨課。
英語(yǔ)組李雯雯老師，融合新課標中的學(xué)習理解，應用實(shí)踐，遷移創(chuàng )新，先從與文具相關(guān)的歌曲入手，引導學(xué)生去認識和發(fā)現與文具相關(guān)的部分單詞，然后通過(guò)游戲逐步引入句型，最后對文本進(jìn)行分析和解讀，通過(guò)學(xué)生熟悉的文具入手，有助于促進(jìn)學(xué)生的理解，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
同學(xué)們通過(guò)學(xué)生自主學(xué)，小組互助學(xué)，對食物鏈和食物網(wǎng)有了更深刻的認識，認識到保護環(huán)境、保護生物多樣性就是保護我們人類(lèi)自己，人人爭當環(huán)境小衛士。
美術(shù)組崔謹鈺老師的課中能融合新課改的教育理念，關(guān)注、鼓勵每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口的活動(dòng)中，學(xué)會(huì )用彩泥制作十二生肖的方法，并能及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)評價(jià)鼓勵，充分體現了評價(jià)的激勵、導向和調控功能，培養了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到我能行、我最棒。
音樂(lè )組李祺老師在《小雪橇》一課中，設計了聆聽(tīng)、感受、繪畫(huà)旋律線(xiàn)、學(xué)唱、創(chuàng )編、等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受音樂(lè )美、欣賞音樂(lè )美、表現音樂(lè )美、創(chuàng )造音樂(lè )美，豐富審美體驗，充分發(fā)揮藝術(shù)課程在培育學(xué)生審美中的重要作用。
體育組萬(wàn)順飛老師執教的《單跳雙落》，通過(guò)情景導入，以學(xué)生為主體，注重激發(fā)學(xué)生運動(dòng)興趣，學(xué)生利用簡(jiǎn)單器材建造不同形狀的“房子”，通過(guò)“跳房子”闖關(guān)掌握本節課學(xué)習內容；讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng )”，練習步驟由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生很快地掌握了單跳雙落的動(dòng)作方法突破重難點(diǎn)，最后讓學(xué)生在比賽過(guò)程中體驗了成功的樂(lè )趣，培養了學(xué)生團結協(xié)作，積極進(jìn)取的競爭意識。
信息組張迪老師從“動(dòng)物園里有什么？”游戲導入本節課，通過(guò)修補動(dòng)物園圍欄，邀請小動(dòng)物等活動(dòng)引入“多邊形”工具，讓孩子們在做中學(xué)，激發(fā)興趣，大膽創(chuàng )新。
聽(tīng)課教師認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。教學(xué)過(guò)程重難點(diǎn)和師生交流的閃光點(diǎn)，都能在記錄本上顯示出來(lái)。教師之間相互學(xué)習和交流，取長(cháng)補短，以此不斷提高自己的教學(xué)水平，共同進(jìn)步。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。團隊的發(fā)展壯大離不開(kāi)個(gè)人的努力，也離不開(kāi)隊友的提攜幫助。彭祖大道小學(xué)本次學(xué)科精品課展示活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為彭小的雅樂(lè )教師提供了一個(gè)展示自己的平臺，也為雅樂(lè )教師們創(chuàng )設了相互學(xué)習、相互交流的良好互動(dòng)氛圍?！扒先f(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，探索高效課堂，彭祖大道小學(xué)的雅樂(lè )教師們在充滿(mǎn)希冀的教學(xué)大道上具身體驗、一路向上，一路探索、精益求精！
