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          錘煉哲學(xué)思維,掌握通達智慧——大許鎮西探小學(xué)好書(shū)分享活動(dòng)(四)
          信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-03-27 10:49:00    閱讀量:17946次
          [摘要]:徐州教育:牛健《哲學(xué)導論》是我國已故哲學(xué)家張世英先生所著(zhù)的一部哲學(xué)入門(mén)讀物。全書(shū)風(fēng)格獨特,自成一體,見(jiàn)解深刻。張先生的《哲學(xué)導論》中關(guān)于哲學(xué)的思想主要包括7個(gè)部分:一,本體論;二

            牛健

            《哲學(xué)導論》是我國已故哲學(xué)家張世英先生所著(zhù)的一部哲學(xué)入門(mén)讀物。全書(shū)風(fēng)格獨特,自成一體,見(jiàn)解深刻。

            張先生的《哲學(xué)導論》中關(guān)于哲學(xué)的思想主要包括7個(gè)部分:一,本體論;二,認識論;三,關(guān)于哲學(xué)境界;四,關(guān)于審美觀(guān);五,關(guān)于倫理觀(guān);六,關(guān)于歷史觀(guān);七,從“天人合一”到“萬(wàn)有相通”。

            張先生談到,根據人生在世的“在世結構”的發(fā)展過(guò)程,可以把人生境界分為四個(gè)等級第一個(gè)等級,即最低的境界,是“欲求的境界”;第二個(gè)等級是“求實(shí)的境界”,這種境界進(jìn)入了“主-客關(guān)系”的“在世結構”;第三個(gè)等級是“道德的境界”,以對萬(wàn)物一體相通的領(lǐng)悟作為自己精神追求的最高目標;第四個(gè)等級,即“審美的境界”,屬于“高級的主客融合”的“在世結構”。

            張先生認為,按主客關(guān)系式看待人與世界的關(guān)系,則無(wú)審美意識可言;審美意識,不屬于主客關(guān)系,而是屬于人與世界的融合,或者說(shuō)天人合一。光講德育,不講或者不重視美育,很難教人達到超遠灑脫、胸次浩然的自由境界。

            初讀這本書(shū),也許覺(jué)得十分有意思,慢慢讀著(zhù)讀著(zhù)會(huì )發(fā)現有些不理解,需要細細品嘗和思辨,當你讀完全書(shū)的時(shí)候,你會(huì )感到自己的精神世界得到了一次洗禮。張先生的《哲學(xué)導論》思想深邃,帶領(lǐng)人進(jìn)入一種高遠清新的境界,值得一讀。

            知無(wú)涯,學(xué)無(wú)涯。閱讀是最直接最有效獲取知識能量的方法,而寫(xiě)作是讀書(shū)的沉淀。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,道雖邇,不行不至。張主任帶領(lǐng)著(zhù)青年老師們在忙碌的教育教學(xué)中,不斷從閱讀中汲取力量。


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