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          追尋紅色記憶,傳承紅色精神——郭集中學(xué)開(kāi)展紅色革命教育研學(xué)活動(dòng)
          信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-03-26 08:43:00    閱讀量:16746次
          [摘要]:彭城教育:為了引領(lǐng)莘莘學(xué)子追尋紅色記憶、傳承紅色精神,豐富知識,親近自然,深入了解淮海大地這片孕育著(zhù)深厚革命傳統的紅色土壤,立志為實(shí)現中華民族偉大復興之夢(mèng)而奮斗,3月24日,徐州市

            為了引領(lǐng)莘莘學(xué)子追尋紅色記憶、傳承紅色精神,豐富知識,親近自然,深入了解淮海大地這片孕育著(zhù)深厚革命傳統的紅色土壤,立志為實(shí)現中華民族偉大復興之夢(mèng)而奮斗,3月24日,徐州市銅山區郭集中學(xué)開(kāi)展了以“追尋紅色記憶,傳承紅色精神”為主題的紅色革命教育研學(xué)活動(dòng),全校師生積極參加。

            陽(yáng)春三月,春風(fēng)和煦,師生們走出教室,走進(jìn)自然,奔赴一場(chǎng)與春天的約會(huì )。讓青春與春天相遇,與先烈同行,與歷史同行,正是開(kāi)展本次研學(xué)活動(dòng)的目的。

            早上6時(shí)30分,全體師生齊聚操場(chǎng),德育處孫亞主任就本次研學(xué)活動(dòng)內容及安全事項做了詳細的安排和要求。他告訴同學(xué)們要珍惜三年疫情之后的這次難得機會(huì ),走出校園,走入社會(huì ),一言一行,要代表郭集中學(xué)的形象,要充分做到嚴守紀律,團結協(xié)作,快樂(lè )研學(xué),同時(shí)注意安全。

            囑咐聲聲銘心上,紅歌陣陣啟征程。早上7時(shí),全校1000余名師生踏上了本次紅色革命教育研學(xué)之路。經(jīng)過(guò)了約2個(gè)小時(shí)的車(chē)程,師生們順利抵達本次研學(xué)活動(dòng)的目的地—新沂市馬陵山風(fēng)景區。這里山雖不高,然溝壑縱橫,重巒疊嶂,蘊幽藏麗,形勝之美稱(chēng)于江淮。

            身臨其境的體驗是最好的教育方式。在學(xué)校全體領(lǐng)導和班主任及帶隊老師的引領(lǐng)下,同學(xué)們井然有序,來(lái)到本次研學(xué)活動(dòng)的的重要地點(diǎn)—宿北大戰紀念碑。在優(yōu)秀學(xué)生代表馬雨曦的主持下,在肅穆莊嚴的紀念碑前,全體師生默哀三分鐘,緬懷烈士們的豐功偉績(jì),向已故先烈們寄托自己最真摯的哀思。默哀結束后,景區講解員向全體師生介紹了關(guān)于宿北大戰的歷史。聽(tīng)著(zhù)講解員的介紹,師生們心懷激蕩,了解了革命先烈為了解放全中國,為了國家,為了人民,拋頭顱,灑熱血,用自己的鮮血染紅了五星紅旗的那段光輝歷史。然后,學(xué)生代表吳麗珠代表全體學(xué)生向革命先烈致悼詞,真摯表示不僅要學(xué)習,更要繼承,并化為引領(lǐng)我們前行的動(dòng)力。隨后學(xué)校德育校長(cháng)薛標進(jìn)行總結,并再次強調本次研學(xué)活動(dòng)的重要性以及注意事項。最后全體師生有序繞場(chǎng)一周,進(jìn)一步感受77年前那場(chǎng)革命戰爭的波瀾壯闊和先烈們勇于犧牲的奉獻精神。

            在追尋紅色精神的同時(shí),師生們也享受著(zhù)研學(xué)帶來(lái)的快樂(lè )。我們的課堂在校園,也在田野山間。春光融融。離開(kāi)宿北大戰紀念碑之后,師生們寄情于山水之間,賞春花爛漫,看林木葳蕤;聽(tīng)鶯啼燕囀,聞流水潺湲?!疤斓赜写竺蓝谎浴?,勃郁的青春正當浸潤自然,體味生命的節律,領(lǐng)略美的真諦,孩子們的身心在這絕美的春光中,得到了很好的舒展與釋放。

            馬陵山風(fēng)景區是紅色革命教育基地,始終傳承著(zhù)紅色基因,賡續紅色精神,相信通過(guò)本次研學(xué)活動(dòng),全體師生都能充分意識到紅色文化是黨領(lǐng)導人民在實(shí)踐中不斷積累的先進(jìn)文化,是愛(ài)黨愛(ài)國教育的重要組成部分。培育家國情懷,“追尋紅色記憶,傳承紅色精神”絕不只是一句口號,在今后的生活和學(xué)習中,郭集中學(xué)全體師生必定會(huì )以此為契機,不忘初心,砥礪前行,爭取創(chuàng )造更多的輝煌。

                                                                        圖文:陳昊

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