2023年3月24日，初春時(shí)節，空氣中似乎還帶著(zhù)些許微冷，銅山區大許鎮中心中學(xué)的教研活動(dòng)如春花燦爛般開(kāi)放。為了提高銅山區全體初二語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平，加強教師的交流、合作、互補，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，銅山區教師發(fā)展中心研訓處副主任孟慶龍前來(lái)我校，同區全體初二語(yǔ)文教師一起觀(guān)摩了謝海燕老師寫(xiě)作專(zhuān)題研討課，并進(jìn)行了評課指導。
第一節課謝海燕老師專(zhuān)題式寫(xiě)作研討。謝老師以中考題入手，指出寫(xiě)作方法“繪其形——敘其事——蘊情理”，并結合學(xué)生生活作品加以點(diǎn)評。一堂課，深入淺出，有聲有色，給老師和學(xué)生留下了深刻的印象。
第二節課謝老師就這堂課作了《專(zhuān)題式寫(xiě)作的思考與實(shí)踐》的報告。謝老師就專(zhuān)題分類(lèi)、專(zhuān)題寫(xiě)作方法提出了自己獨到的見(jiàn)解。謝老師強調專(zhuān)題類(lèi)寫(xiě)作，一定要找找資料，整合，展示，再寫(xiě)作！
第三節課教師發(fā)展中心研訓處孟主任作了點(diǎn)評和總結。孟主任對老師和學(xué)生表現給予肯定與贊揚。1.對文化的傳承，理解，核心素養都在這節課里面?，F在的孩子很難接受以前的老物件代表的情思，時(shí)代不同，比如拉風(fēng)箱，但在這節課中這種文化理解有所體現，這得益于老師展現圖片，讓學(xué)生留有印章，把自己與老物件連接起來(lái)，體現語(yǔ)文教育的潛移默化。2.作文第一是生活，老師要給予學(xué)生生活，進(jìn)行正能量的傳輸；作文第二是思維，構思好用語(yǔ)言表達出來(lái)，文以載道。3、作文是長(cháng)期的積累，寫(xiě)作的困難在于胸無(wú)點(diǎn)墨，那么怎么學(xué)會(huì )積累？
第四節課孟主任傳達了本學(xué)期初二語(yǔ)文教學(xué)工作意見(jiàn)，并提出了具體可行的措施。提出總體教學(xué)要求，一著(zhù)眼興趣，增效減負，舉行語(yǔ)文活動(dòng)，進(jìn)行評價(jià)激勵，二培養習慣，培養讀書(shū)習慣，思考習慣，筆記習慣，三注重方法，要進(jìn)行細致總結，規范訓練。反復強調要學(xué)生多讀書(shū)，上課的時(shí)候增加朗讀次數，穿插教師指導朗讀，在朗讀中讓學(xué)生體會(huì )情感。上課回答要讓學(xué)生有意識舉手回答問(wèn)題，尤其對于后進(jìn)生的舉手，要給機會(huì )。要學(xué)生上課做筆記，手腦并用。
孟主任提出教學(xué)具體措施，一是基礎知識落實(shí)，逐個(gè)過(guò)關(guān)，二是名著(zhù)閱讀要師生共讀，較真閱讀，三是認真上好閱讀訓練課（朗讀-解讀-品讀），四是作文教學(xué)的具體要求。
最后，孟主任對學(xué)校語(yǔ)文教研組的教學(xué)成績(jì)給予了肯定并提出了殷切希望：守住銅山語(yǔ)文人腳踏實(shí)地的作風(fēng)，團結一心精誠合作打贏(yíng)團體戰！在座的語(yǔ)文老師們熱烈的掌聲是最好的回答!
文圖：孫晨曦
趙蘇玉
張高峰
