3月23日上午，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì )，介紹2022年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況。一起去現場(chǎng)看一看——

  劉昌亞司長(cháng)介紹了2022年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況，一起來(lái)看——

  2022年是黨和國家歷史上極為重要的一年。黨的二十大將教育作為全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐進(jìn)行系統謀劃，極具戰略意義和深遠影響。在黨中央、國務(wù)院堅強領(lǐng)導下，教育系統堅決把習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和重要指示批示有效轉化為發(fā)展導向、政策舉措和工作方法，推動(dòng)教育事業(yè)取得新進(jìn)步，各項工作有了新成效。為了讓社會(huì )各界更好了解教育事業(yè)發(fā)展全貌，下面通過(guò)教育事業(yè)統計數據，就2022年我國各級各類(lèi)教育事業(yè)基本情況作簡(jiǎn)要介紹。
  2022年全國共有各級各類(lèi)學(xué)校51.85萬(wàn)所；學(xué)歷教育在校生2.93億人；專(zhuān)任教師1880.36萬(wàn)人。新增勞動(dòng)力平均受教育年限達14年。分層級看，各級各類(lèi)教育均取得顯著(zhù)進(jìn)展。
  一、學(xué)前教育普惠資源進(jìn)一步增加
  2022年，學(xué)前教育毛入園率89.7%，比上年提高1.6個(gè)百分點(diǎn)。
  全國共有幼兒園28.92萬(wàn)所。其中，普惠性幼兒園24.57萬(wàn)所，普惠性幼兒園占全國幼兒園的比例為84.96%。
  全國共有學(xué)前教育在園幼兒4627.55萬(wàn)人。其中，普惠性幼兒園在園幼兒4144.05萬(wàn)人，占全國在園幼兒的比例為89.55%，比上年增長(cháng)1.77個(gè)百分點(diǎn)。
  全國共有學(xué)前教育專(zhuān)任教師324.42萬(wàn)人，比上年增長(cháng)1.67%；專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率99.39%；專(zhuān)任教師中專(zhuān)科及以上學(xué)歷比例為90.30%。
  二、義務(wù)教育辦學(xué)條件進(jìn)一步改善
  2022年，九年義務(wù)教育鞏固率95.5%，比上年提高0.1個(gè)百分點(diǎn)。
  （一）小學(xué)階段
  全國共有普通小學(xué)14.91萬(wàn)所。全國小學(xué)招生1701.39萬(wàn)人；在校生1.07億人。
  全國共有小學(xué)階段教育專(zhuān)任教師662.94萬(wàn)人；專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率99.99%；專(zhuān)任教師中專(zhuān)科及以上學(xué)歷比例為98.90%。
  全國普通小學(xué)共有校舍88961.80萬(wàn)平方米，比上年增加1832.82萬(wàn)平方米。全國普通小學(xué)設施設備配備達標的學(xué)校比例情況分別為：體育運動(dòng)場(chǎng)（館）面積93.52%，體育器械97.07%，音樂(lè )器材96.81%，美術(shù)器材96.79%，數學(xué)自然實(shí)驗儀器96.62%。各項比例比上年均有提高。
  全國小學(xué)階段教育56人及以上的大班1.38萬(wàn)個(gè)，比上年減少0.72萬(wàn)個(gè)，大班占總班數的比例為0.48%，比上年下降0.25個(gè)百分點(diǎn)。
  （二）初中階段
  全國共有初中5.25萬(wàn)所。全國初中招生1731.38萬(wàn)人；在校生5120.60萬(wàn)人。
  全國共有初中階段教育專(zhuān)任教師402.52萬(wàn)人；專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率99.94%；專(zhuān)任教師中本科及以上學(xué)歷比例為91.71%。
  全國初中學(xué)校共有校舍78648.35萬(wàn)平方米，比上年增加3054.65萬(wàn)平方米。全國初中設施設備配備達標的學(xué)校比例情況分別為：體育運動(dòng)場(chǎng)（館）面積95.68%，體育器械98.08%，音樂(lè )器材97.88%，美術(shù)器材97.88%，理科實(shí)驗儀器97.75%。各項比例較上年均有提高。
  全國初中56人及以上的大班4522個(gè)，比上年減少2703個(gè)，大班占總班數的比例為0.40%，比上年下降0.25個(gè)百分點(diǎn)。
  三、高中階段普及水平進(jìn)一步提高
  2022年，高中階段毛入學(xué)率91.6%，比上年提高0.2個(gè)百分點(diǎn)。
  全國共有普通高中學(xué)校1.50萬(wàn)所，比上年增加441所；招生947.54萬(wàn)人，比上年增長(cháng)4.71%；在校生2713.87萬(wàn)人，比上年增長(cháng)4.18%。
  全國中等職業(yè)教育（不含人社部門(mén)管理的技工學(xué)校）共有學(xué)校7201所，比上年減少93所；招生484.78萬(wàn)人，比上年下降0.86%；在校生1339.29萬(wàn)人，比上年增長(cháng)2.09%。
  普通高中專(zhuān)任教師213.32萬(wàn)人。專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率99.03%，專(zhuān)任教師中研究生學(xué)歷比例為13.08%。中等職業(yè)教育專(zhuān)任教師71.83萬(wàn)人，專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率94.86%，專(zhuān)任教師中研究生學(xué)歷比例為8.91%；“雙師型”教師比例為56.18%，比上年提高0.67個(gè)百分點(diǎn)。
  全國普通高中學(xué)校共有校舍68034.90萬(wàn)平方米，比上年增加3672.80萬(wàn)平方米。設施設備配備達標的學(xué)校比例情況分別為：體育運動(dòng)場(chǎng)（館）面積94.46%，體育器械96.50%，音樂(lè )器材95.85%，美術(shù)器材96.05%，理科實(shí)驗儀器96.18%。各項比例比上年均有提高。
  全國中等職業(yè)學(xué)校校舍建筑面積27516.09萬(wàn)平方米，比上年增長(cháng)7.39%。生均校舍建筑面積20.55平方米；生均儀器設備值為8504.32元。
  四、高等教育在學(xué)規模進(jìn)一步擴大
  2022年，高等教育毛入學(xué)率59.6%，比上年提高1.8個(gè)百分點(diǎn)。
  全國共有高等學(xué)校3013所。其中，普通本科學(xué)校1239所（含獨立學(xué)院164所）；本科層次職業(yè)學(xué)校32所；高職（專(zhuān)科）學(xué)校1489所；成人高等學(xué)校253所。另有培養研究生的科研機構234所。各種形式的高等教育在學(xué)總規模4655萬(wàn)人，比上年增加225萬(wàn)人。
  全國普通、職業(yè)本專(zhuān)科共招生1014.54萬(wàn)人，比上年增長(cháng)6.11%。其中，普通本科招生467.94萬(wàn)人，比上年增長(cháng)5.25%。職業(yè)本科招生7.63萬(wàn)人，比上年增長(cháng)84.39%。高職（專(zhuān)科）招生538.98萬(wàn)人，另有五年制高職轉入專(zhuān)科招生54.29萬(wàn)人。
  全國共招收研究生124.25萬(wàn)人，比上年增長(cháng)5.61%。其中，招收博士生13.90萬(wàn)人，碩士生110.35萬(wàn)人。在學(xué)研究生365.36萬(wàn)人，比上年增長(cháng)9.64%。其中，在學(xué)博士生55.61萬(wàn)人，在學(xué)碩士生309.75萬(wàn)人。
  全國共招收成人本專(zhuān)科400.02萬(wàn)人；在校生933.65萬(wàn)人。招收網(wǎng)絡(luò )本專(zhuān)科280.89萬(wàn)人；在校生844.65萬(wàn)人。
  全國共有高等教育專(zhuān)任教師197.78萬(wàn)人。其中，普通本科學(xué)校131.58萬(wàn)人；本科層次職業(yè)學(xué)校2.78萬(wàn)人；高職（專(zhuān)科）學(xué)校61.95萬(wàn)人；成人高等學(xué)校1.47萬(wàn)人。普通、職業(yè)高校研究生以上學(xué)位教師比例78.54%，比上年提高1.04個(gè)百分點(diǎn)。
  普通、職業(yè)高校校舍建筑面積113080.55萬(wàn)平方米，比上年增長(cháng)3.97%。普通、職業(yè)高校生均占地面積51.63平方米；生均校舍建筑面積25.21平方米；生均教學(xué)科研儀器設備值為17527.82元。
  五、特殊教育體系進(jìn)一步完善
  2022年，全國共有特殊教育學(xué)校2314所，比上年增長(cháng)1.14%。全國共招收各種形式的特殊教育學(xué)生14.63萬(wàn)人；在校生91.85萬(wàn)人。其中，在特殊教育學(xué)校就讀在校生33.57萬(wàn)人，占特殊教育在校生的比例為36.54%。
  全國共有特殊教育專(zhuān)任教師7.27萬(wàn)人，比上年增長(cháng)4.85%。
  六、民辦教育結構進(jìn)一步優(yōu)化
  2022年，全國共有各級各類(lèi)民辦學(xué)校17.83萬(wàn)所，占全國學(xué)?？倲档谋壤秊?4.37%；在校生5282.72萬(wàn)人，占全國在校生總數的比例為18.05%。
  其中，民辦幼兒園16.05萬(wàn)所；在園幼兒2126.78萬(wàn)人。
  民辦義務(wù)教育階段學(xué)校1.05萬(wàn)所；在校生1356.85萬(wàn)人（含政府購買(mǎi)學(xué)位736.37萬(wàn)人）。
  民辦普通高中4300所；在校生497.79萬(wàn)人。
  民辦中等職業(yè)學(xué)校2073所（不含技工學(xué)校數據），在校生276.24萬(wàn)人。
  民辦高校764所。其中，普通本科學(xué)校390所；本科層次職業(yè)學(xué)校22所；高職（專(zhuān)科）學(xué)校350所；成人高等學(xué)校2所。民辦普通、職業(yè)本專(zhuān)科在校生924.89萬(wàn)人。
  總體來(lái)看，以上數據客觀(guān)反映了2022年我國各級各類(lèi)教育事業(yè)發(fā)展的進(jìn)展情況和取得的主要成就。2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開(kāi)局之年。我們將繼續堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入學(xué)習貫徹落實(shí)黨的二十大精神，深刻領(lǐng)會(huì )教育、科技、人才“三位一體”總體部署，為加快建設教育強國、扎實(shí)推進(jìn)中國式現代化貢獻更大力量。
  馬嘉賓副司長(cháng)介紹了2022年基礎教育發(fā)展提升有關(guān)情況，一起來(lái)看——
  2022年是黨的二十大召開(kāi)之年，也是全面實(shí)施“十四五”教育規劃、推動(dòng)國家基礎教育重大項目計劃落地見(jiàn)效的關(guān)鍵之年。教育部認真統籌謀劃，加強組織協(xié)調，確保計劃順利實(shí)施，努力辦好人民滿(mǎn)意的基礎教育。
  一是全面部署、高位推進(jìn)。去年2月，新春伊始，教育部即會(huì )同國家發(fā)改委、財政部等部門(mén)召開(kāi)“十四五”國家基礎教育重大項目計劃實(shí)施部署工作會(huì )議，懷進(jìn)鵬部長(cháng)出席會(huì )議并講話(huà)。各地按照教育部要求認真編制學(xué)前教育、縣域高中、特殊教育“十四五”規劃實(shí)施方案，明確了配套政策措施以及計劃實(shí)施的時(shí)間表和路線(xiàn)圖。
  二是加大投入、強化保障。2022年，中央財政安排“十四五”國家基礎教育重大項目計劃資金共計605億元，其中學(xué)前教育發(fā)展資金230億元、義務(wù)教育薄弱環(huán)節改善與能力提升項目資金300億元、普通高中學(xué)校改善辦學(xué)條件補助資金70億元和特殊教育補助資金5億元，支持引導各地增加普惠性學(xué)前教育資源和完善普惠保障機制，改善中小學(xué)辦學(xué)條件，加大特殊教育學(xué)校建設，并向中西部地區傾斜。
  三是專(zhuān)項推進(jìn)、示范引領(lǐng)。完成2萬(wàn)余所小區配套園治理工作“回頭看”，新增普惠學(xué)位約50萬(wàn)個(gè)。遴選確定了135個(gè)縣區開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先行創(chuàng )建工作，探索優(yōu)質(zhì)均衡實(shí)現路徑與有效舉措。組織實(shí)施部屬高?？h中托管幫扶項目，依托48所部屬高校和相關(guān)專(zhuān)業(yè)機構托管幫扶115所縣域高中，帶動(dòng)地方高校和區域內優(yōu)質(zhì)普通高中托管幫扶1635所縣中。
  四是聚焦內涵，提質(zhì)增效。全面加強中小學(xué)思政課建設，構建“大思政課”體系。鞏固提高學(xué)校落實(shí)“雙減”水平，推動(dòng)作業(yè)設計“調結構、提質(zhì)量”、課后服務(wù)“上水平、強保障”。深入實(shí)施國家優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應用計劃，遴選部級精品課，會(huì )同中科院組織院士科學(xué)教育公開(kāi)課。改版升級國家中小學(xué)智慧教育平臺，不斷擴大平臺優(yōu)質(zhì)資源，資源總量達4.4萬(wàn)條，其中課程教學(xué)資源覆蓋30個(gè)教材版本、446冊教材。
  在各級黨委政府的關(guān)心重視下，經(jīng)過(guò)各級教育部門(mén)的共同努力，2022年基礎教育事業(yè)發(fā)展取得顯著(zhù)成效，更好地滿(mǎn)足了人民群眾“有學(xué)上”的需求，在“上好學(xué)”上邁出堅實(shí)步伐，有力地促進(jìn)了社會(huì )公平和國民素質(zhì)的提升。
  一是基礎教育資源進(jìn)一步擴大。2022年全國普惠性幼兒園24.57萬(wàn)所，比2021年增加1033所；各地通過(guò)新建改擴建等方式新增城鎮義務(wù)教育學(xué)位500余萬(wàn)個(gè)；普通高中學(xué)校數量1.50萬(wàn)所，比2021年增加441所；特殊教育學(xué)校2314所，比2021年增加26所。
  二是普及鞏固水平進(jìn)一步提升。全國學(xué)前三年毛入園率達89.7%，比2021年提高1.6個(gè)百分點(diǎn)；九年義務(wù)教育鞏固率達95.5%，比2021年提高0.1個(gè)百分點(diǎn)；高中階段毛入學(xué)率達91.6%，比2021年提高0.2個(gè)百分點(diǎn)。
  三是公益普惠屬性進(jìn)一步增強。全國普惠性幼兒園在園幼兒占比達89.55%，比2021年提高了1.77個(gè)百分點(diǎn)；義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀和享受政府購買(mǎi)學(xué)位的比例達95.2%，比2021年提高了4.3個(gè)百分點(diǎn)。
  下一步，我們將認真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，團結奮斗，改革創(chuàng )新，加快構建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎教育體系，更好滿(mǎn)足人民群眾“上好學(xué)”的美好愿望。
  林宇副司長(cháng)介紹了推動(dòng)職普協(xié)調發(fā)展有關(guān)情況，一起來(lái)看——
  以習近平同志為核心的黨中央高度重視職業(yè)教育工作，習近平總書(shū)記多次作出重要指示批示。2022年，習近平總書(shū)記專(zhuān)門(mén)向世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì )致賀信，指出“職業(yè)教育與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展緊密相連，對促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)、助力經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義”。黨的二十大一體部署、統籌推進(jìn)教育、科技、人才三大強國建設，將教育的戰略地位和戰略任務(wù)提升到前所未有的高度，同時(shí)提出“統籌職業(yè)教育、高等教育、繼續教育協(xié)同創(chuàng )新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位”，明確了職業(yè)教育改革發(fā)展的目標、路徑和方法。去年修訂實(shí)施的《職業(yè)教育法》明確“國家優(yōu)化教育結構，科學(xué)配置教育資源，在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展”。今年政府工作報告提出“大力發(fā)展職業(yè)教育”。職業(yè)教育作為國民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，作為與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，我們堅持立足服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，按照經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，不斷推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展。
  從結構質(zhì)量看，我們不斷推進(jìn)高中階段和高等教育階段的普職協(xié)調發(fā)展。高中階段，全國目前有中等職業(yè)學(xué)校9752所（含技工學(xué)校），2022年招生650.69萬(wàn)人，占高中階段教育招生的40.71%；在校生1784.61萬(wàn)人，占高中階段教育的39.67%；高等教育階段，高等職業(yè)院校（含職業(yè)本科）1521所，2022年招生546.61萬(wàn)人（不含五年制高職轉入專(zhuān)科招生54.29萬(wàn)人），連續4年超過(guò)普通本科招生規模。當前，中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)都在于加強內涵建設、提高培養質(zhì)量和適應性，進(jìn)而提升吸引力和社會(huì )形象，豐富國家教育體系的多樣性，為全面建設社會(huì )主義現代化國家培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。
  從學(xué)生發(fā)展看，我們堅持拓寬職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展通道。根據產(chǎn)業(yè)升級調整需要和社會(huì )新增勞動(dòng)力受教育年限提升規律，逐步引導中等職業(yè)教育在堅持職業(yè)教育人才培養要求的基礎上，通過(guò)中高職貫通、中高本銜接、完善職教高考等，為有意愿夠條件的學(xué)生提供多種就業(yè)、升學(xué)發(fā)展路徑。去年，全國已有超過(guò)一半的中職畢業(yè)生升入高職（專(zhuān)科）和本科繼續學(xué)習。同樣，高職畢業(yè)生在保持高就業(yè)率的同時(shí)，現在每年也有接近1/5的學(xué)生實(shí)現升學(xué)深造。
  從職普融通看，我們推進(jìn)職業(yè)教育與各學(xué)段普通教育滲透融合，推動(dòng)兩類(lèi)教育在各成體系的基礎上實(shí)現溝通銜接、融通發(fā)展。這一點(diǎn)上，各地成功的做法很多。例如:有的地方充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，面向中小學(xué)開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育，引導青少年樹(shù)立技能報國、技能成才的理念；有的地方在高中階段教育職普融通方面，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校和普通高中課程互選、學(xué)分互認、資源互通、學(xué)籍互轉，鼓勵學(xué)生在規則的基礎上自主選擇職業(yè)教育和普通教育；有的地方在高等教育階段職普融通方面，支持高職專(zhuān)科和普通本科聯(lián)合辦學(xué)、貫通培養，努力為每一個(gè)人創(chuàng )造人生出彩的機會(huì )。
  職普協(xié)調發(fā)展是構建高質(zhì)量教育體系的基本要求，也是提供公平而有質(zhì)量的教育、拓寬學(xué)生成才路徑的迫切需要。下一步，我們將深入貫徹黨的二十大精神，不斷完善職業(yè)教育自身縱向貫通、職業(yè)教育與普通教育橫向融通的教育體系和機制建設，不斷推進(jìn)職普協(xié)調發(fā)展，打破職業(yè)教育的內循環(huán)和職教學(xué)生的固化身份，推動(dòng)形成職普深度融通、制度供給充分、條件保障有力的良好生態(tài)，讓不同稟賦和需要的學(xué)生能夠多次選擇、多樣成才，助力學(xué)生實(shí)現對幸福生活和人生價(jià)值的追求，也為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展源源不斷輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
  武世興副司長(cháng)介紹了2022年推進(jìn)構建高質(zhì)量高等教育體系有關(guān)情況，一起來(lái)看——
  2022年，教育部認真學(xué)習貫徹黨的二十大精神，深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，認真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，緊扣高質(zhì)量發(fā)展主題，全面提升高等教育人才培養的根本質(zhì)量、區域協(xié)調發(fā)展的整體質(zhì)量、支撐引領(lǐng)高水平自立自強的服務(wù)質(zhì)量，加快完善高等教育發(fā)展中國范式，高質(zhì)量高等教育體系建設取得新進(jìn)展。
  一是推進(jìn)建設全球規模最大的高等教育體系。高等教育在學(xué)總規模達到4655萬(wàn)，毛入學(xué)率達到59.6%，普及化水平進(jìn)一步鞏固和提升，多樣化、個(gè)性化、學(xué)習化、現代化等普及化階段的發(fā)展特征更加顯著(zhù)。高等教育布局結構繼續優(yōu)化，批準甘肅設立新時(shí)代振興中西部高等教育改革先行區，新增15所部屬和東部高水平大學(xué)對口支援13所西部高校，分中央和地方賽道建設11761個(gè)國家級一流本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，高等教育發(fā)展更加協(xié)調。
  二是強化基礎學(xué)科人才培養全鏈條全方位制度設計和政策創(chuàng )新。中央深改委審議通過(guò)《關(guān)于加強基礎學(xué)科人才培養的意見(jiàn)》，首次以中央文件形式對基礎學(xué)科人才培養進(jìn)行謀劃和設計。深入推進(jìn)基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃，依托77所高水平大學(xué)累計建設288個(gè)基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養基地，共吸引3萬(wàn)余名優(yōu)秀學(xué)生投身基礎學(xué)科。推進(jìn)實(shí)施計算機、數學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎醫學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)改革“101計劃”，加強核心課程、核心教材、核心實(shí)踐項目和核心師資隊伍建設。
  三是深化卓越人才、緊缺人才培養機制融合創(chuàng )新。大力推進(jìn)新工科新醫科新農科新文科建設，12個(gè)未來(lái)技術(shù)學(xué)院與50余家科研院所、100余家龍頭企業(yè)、高新企業(yè)深入合作，加快凝練前瞻性未來(lái)技術(shù)方向。50個(gè)現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院激發(fā)“政、產(chǎn)、學(xué)、用”等多方活力，為產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。33個(gè)示范性軟件學(xué)院、28個(gè)示范性微電子學(xué)院、18個(gè)高水平公共衛生學(xué)院建設取得扎實(shí)成果，建設了一批國家產(chǎn)教融合創(chuàng )新平臺。支持高校增設碳儲科學(xué)與工程、生物育種科學(xué)、可持續能源等31種國家戰略和民生急需的“四新”專(zhuān)業(yè)。
  四是以數字化構建高等教育高質(zhì)量發(fā)展新形態(tài)。建成國家高等教育智慧教育平臺。高校上線(xiàn)慕課數量超過(guò)6.45萬(wàn)門(mén)，注冊用戶(hù)4.24億，學(xué)習人數達10.88億人次，在校生獲得慕課學(xué)分認定3.66億人次。探索虛擬教研新形態(tài)，開(kāi)展兩批657個(gè)虛擬教研室試點(diǎn)，近百位院士、國家級教學(xué)名師等帶動(dòng)7萬(wàn)多名一線(xiàn)教師，開(kāi)展教研活動(dòng)13500余場(chǎng)，催生教師教研智能形態(tài)。召開(kāi)“2022世界慕課與在線(xiàn)教育大會(huì )”，發(fā)布世界首個(gè)《高等教育數字化發(fā)展報告》，創(chuàng )新性構建“世界高等教育數字化發(fā)展指數”。
  五是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育推動(dòng)形成新的人才培養觀(guān)和新的質(zhì)量觀(guān)。建設100個(gè)國家級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院和100個(gè)國家級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐基地，一體化推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程、師資、教改、實(shí)踐等教育教學(xué)關(guān)鍵要素建設。舉辦第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，突出職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，340萬(wàn)個(gè)項目、1450萬(wàn)名學(xué)生報名參賽。召開(kāi)習近平總書(shū)記回信五周年座談會(huì )，推進(jìn)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅活動(dòng)”再深化、再出發(fā)，激勵廣大青年學(xué)生把“青春夢(mèng)”“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)夢(mèng)”融入偉大的“中國夢(mèng)”。
  下一步，我們將認真貫徹落實(shí)黨的二十大對高等教育的新定位新部署新要求，聚焦課程質(zhì)量要素重構、拔尖創(chuàng )新人才培養等，系統性、整體性、協(xié)調性地推進(jìn)高等教育改革創(chuàng )新，全面提升有組織的人才自主培養能力。
  翁波副司長(cháng)介紹了2022年教師隊伍建設進(jìn)展情況，一起來(lái)看——
  黨的二十大報告對教育、科技、人才作出三位一體部署，對教師隊伍建設明確提出“加強師德師風(fēng)建設，培養高素質(zhì)教師隊伍，弘揚尊師重教社會(huì )風(fēng)尚”要求，在中央和地方各級黨委、政府的高度重視和全社會(huì )關(guān)心支持下，一系列加強教師隊伍建設的舉措取得新成效，教師隊伍整體面貌發(fā)生新變化。
  一是教師隊伍規模素質(zhì)進(jìn)一步提高。2022年，全國各級各類(lèi)專(zhuān)任教師比上年增加35.98萬(wàn)人，增長(cháng)1.95%。全國義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專(zhuān)任教師比例為81.02%，比上年增長(cháng)3.3個(gè)百分點(diǎn)，其中，農村義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專(zhuān)任教師比例為76.01%，比上年增長(cháng)3.78個(gè)百分點(diǎn)。義務(wù)教育階段具有中高級職稱(chēng)專(zhuān)任教師比例為54.39%，高中階段比例為60.78%，高等教育中具有高級職稱(chēng)專(zhuān)任教師比例為41.93%。
  二是教師培養補充機制創(chuàng )新力度不斷加大。2021年起，實(shí)施“優(yōu)師計劃”，“定向培養、定向就業(yè)”，每年為832個(gè)脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學(xué)校培養本科師范生，著(zhù)力緩解音體美等教師資源缺口，促進(jìn)學(xué)科結構均衡，2022年招收11418人，同比增長(cháng)19.8%。積極指導各地招聘中小學(xué)幼兒園教師58.5萬(wàn)人，其中高校畢業(yè)生25.4萬(wàn)人。深入實(shí)施“特崗計劃”，全年招聘特崗教師近6.6萬(wàn)人。全國718個(gè)原連片特困地區縣實(shí)施鄉村教師生活補助政策，覆蓋約7.3萬(wàn)所鄉村學(xué)校，受益教師132.5萬(wàn)人，帶動(dòng)1086個(gè)非連片特困地區縣實(shí)施鄉村教師生活補助政策。國家首次出臺職業(yè)教育“雙師型”教師基本標準，職業(yè)教育教師標準體系進(jìn)一步健全完善。
  三是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展形成新局面。改革實(shí)施“國培計劃”，聚焦精準培訓、自主選學(xué)、培訓數字化轉型，重點(diǎn)部署61項子項目，培訓人數超過(guò)8000人次；中西部項目財政投入超過(guò)22億元，21個(gè)省份已實(shí)施，惠及教師校長(cháng)約101萬(wàn)人。依托國家智慧教育平臺，1372.6萬(wàn)教師參加2023年“寒假教師研修”，約占各級各類(lèi)教師的74.4%。實(shí)施新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(cháng)培養計劃。啟動(dòng)中小學(xué)教師科學(xué)素養提升行動(dòng)計劃，組織開(kāi)展“全國科學(xué)教育”暑期學(xué)校，國家智慧教育平臺直播點(diǎn)擊量6400余萬(wàn)次。實(shí)施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，協(xié)調10所高水平師范大學(xué)、30所地方高水平師范院校，重點(diǎn)支持32所中西部欠發(fā)達地區地方薄弱師范院校的發(fā)展建設。啟動(dòng)實(shí)施“職教國培”示范項目，認定新一批100個(gè)國家級教師企業(yè)實(shí)踐基地和170個(gè)“雙師型”教師培訓基地。
  四是教育人才支教幫扶活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。2022年，中央組織部、教育部等八部門(mén)聯(lián)合啟動(dòng)國家鄉村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作，從東部8省份選派高中校長(cháng)、管理人員和教師共計2392人，幫扶西部10個(gè)省區市160個(gè)國家鄉村振興重點(diǎn)幫扶縣建好1所普通高中和1所職業(yè)高中?！敖M團式”援疆教育人才項目、“三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃、中小學(xué)銀齡講學(xué)計劃、高校銀齡教師支援西部計劃共選派2.5萬(wàn)余名優(yōu)秀校長(cháng)、教師開(kāi)展支教、支研。

  下一步，教育部將深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，實(shí)施高質(zhì)量教師隊伍建設戰略工程，強化精神引領(lǐng)，加強師德師風(fēng)建設，培養高素質(zhì)教師隊伍，深化教師管理改革，弘揚尊師重教社會(huì )風(fēng)尚，為高質(zhì)量教育提供堅強的師資保障。

來(lái)源：微言教育