積累跬步致行千里，讀書(shū)萬(wàn)卷立德樹(shù)人。為營(yíng)造書(shū)香校園，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，打造終身學(xué)習型教師，徐州市大廟中學(xué)語(yǔ)文組讀書(shū)分享交流會(huì )于2023年3月22日吉時(shí)舉行。

  老師們歡聚一堂，以書(shū)為友，含英咀華，與大師對話(huà)，聆聽(tīng)智慧的聲音；用心靈交流，分享讀書(shū)的喜悅。
  苦難的學(xué)說(shuō)
  “沒(méi)有永恒的痛苦，沒(méi)有永恒的幸?！?。

  “孫少平的經(jīng)歷告訴我們，在生活中自尊、自強、自信、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè )是紛繁交織的”，王棱老師在分享路遙先生的《平凡的世界》時(shí)說(shuō)，“生就平凡，但拒絕平庸。正視苦難，做生活真正的勇士?！?

  不忘初心，方得始終
  沉淀后，我愿做一個(gè)溫暖的人。有自己的喜好，有自己的信仰，有自己的原則。寵辱不驚，心靜如水。不忘初心，方得始終。
  ——來(lái)自黃巖老師的分享

  黃巖老師分享的由臺灣作家林茜所做的《不忘初心，方得始終》像是一劑生活藥方，希望我們每個(gè)人在愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程中，讓生命更有滋味，更幸福，更充實(shí)。

  敬畏生命
  佟林老師說(shuō)《昆蟲(chóng)記》不僅僅浸溢著(zhù)對生命的敬畏之情，更蘊含追求真理、探尋真相的求真精神。

  昆蟲(chóng)記不愧是昆蟲(chóng)學(xué)的傳世佳作。我們應該像法布爾那樣，嚴謹求實(shí)，去探尋生活的奧秘，去尋找生命的意義。

  人性初探

  《人性能達到的境界》是馬斯洛代表作，也是研究人性與社會(huì )關(guān)系的經(jīng)典名著(zhù)。墨晨晨老師希望通過(guò)這本著(zhù)作去研究初中生的心理以促進(jìn)教育的優(yōu)質(zhì)，教學(xué)的高效。

  成人與童心
  童話(huà)呈現的無(wú)限魅力在于引導讀者在想像世界中馳騁。成人再讀《小王子》，更覺(jué)得純凈的心靈之可貴，就像小狐貍告訴小王子的“只有用心才能看得清實(shí)質(zhì)性的東西，肉眼是看不見(jiàn)的?！?br />   ——來(lái)自魏穎老師的分享

  塵世紛擾但守住初心，疲倦之時(shí)有一方凈土可以棲息，這是人生的一種幸福。

  站得高，望得遠
  站在巨人的肩膀上望得更遠。冀苗苗老師最近研讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》感受頗深。她被各方“大神”的專(zhuān)業(yè)素養折服，其遣詞造句，其思想之深，其角度奇特，無(wú)不激勵她再接再厲，努力向前輩靠攏。

  青年教師以書(shū)籍為云梯，攀登專(zhuān)業(yè)的高峰，相信最終會(huì )獲得屬于自己的一片天地。

  讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。透過(guò)那行云流水的文字，花語(yǔ)繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，我們能觸摸書(shū)中故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，品悟書(shū)中文章的內涵，喚醒沉睡的心靈。

  欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人。閱讀是教師成長(cháng)的必由之路。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。在深深淺淺的閱讀之間，我們便破解了人生的密碼行至千里。