春暖花開(kāi)日，相逢校園時(shí)。為了切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調發(fā)展，加強學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)之間的溝通聯(lián)系，更好地發(fā)揮家校教育合力，3月21日下午，銅山區新區實(shí)驗小學(xué)三年級召開(kāi)了以“家校共育筑成長(cháng)，培根固本贏(yíng)未來(lái)”為主題的家長(cháng)會(huì )。
家長(cháng)會(huì )分為兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段在藝術(shù)廳召開(kāi)學(xué)校家長(cháng)會(huì )，共四項議程，由郝安軍校長(cháng)，教導處鄭潔主任和中國礦業(yè)大學(xué)王勇博士分別就學(xué)校整體工作、教學(xué)、德育和家校共育等方面做交流報告。
郝安軍校長(cháng)回顧了近年來(lái)在全校師生的共同努力和廣大家長(cháng)的無(wú)私支持下，學(xué)校在教學(xué)和各級各類(lèi)評比中載譽(yù)滿(mǎn)滿(mǎn)，對家長(cháng)們的支持和信任表示誠摯的感謝。同時(shí)向大家提出了一些教育孩子的建議，希望家長(cháng)加強與學(xué)校的溝通、加強與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。
教導處鄭潔主任主要從“書(shū)寫(xiě)”、“閱讀”、“習作”等方面給予了寶貴的建議。鄭潔主任提出了書(shū)寫(xiě)的重要性，認為家長(cháng)應提高對書(shū)寫(xiě)的重視程度。此外，她指出閱讀應該內化到孩子的日常習慣之中，把每日閱讀落實(shí)下來(lái)。最后鄭主任建議家長(cháng)應經(jīng)常翻看孩子的作業(yè)本，多關(guān)注孩子的學(xué)習習慣，對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，良好學(xué)習習慣的形成往往更為重要。
鄭潔主任同時(shí)針對一些典型教育問(wèn)題對家長(cháng)提出明確要求：
1、對你的孩子要有信心
2、生活上貼心照顧，精神上用心呵護。
3、營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍和學(xué)習環(huán)境
4、為孩子樹(shù)立學(xué)校、老師的正面形象。
5、安全警鐘長(cháng)鳴（校園安全教育、防溺水安全教育、交通安全教育）
中國礦業(yè)大學(xué)圖書(shū)館文獻情報研究所主任，江蘇省心理學(xué)會(huì )理事，心理學(xué)專(zhuān)家王勇教授為大家帶來(lái)了《我家有個(gè)三年級的孩子》的專(zhuān)題講座。王勇教授首先解讀家庭教育的政策法律依據，對《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》進(jìn)行了解讀，指出家庭教育的必要性。接著(zhù)結合三年級孩子的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和習慣特點(diǎn)以及容易出現的問(wèn)題給出了應對策略：一、與孩子建立正向積極的親子關(guān)系；二.引導孩子正確認識自我，爭做一個(gè)智者；三.引導孩子明辨是非，讓行動(dòng)有準則；四、注重習慣養成，培養孩子的意志力。王勇教授的講座專(zhuān)業(yè)又不失有趣，引起了與會(huì )家長(cháng)的強烈共鳴，紛紛表示收獲良多。
第二階段分班級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。在年級層面的會(huì )議結束后，家長(cháng)們移步教室與孩子朝夕相處的班主任及任課老師進(jìn)行深入交流。班主任與任課教師就本學(xué)年以來(lái)班級整體狀況、學(xué)生在校表現向家長(cháng)做了詳細的匯報；并對習慣培養、學(xué)科學(xué)習、家校溝通等方面與家長(cháng)做了共同的展望與規劃。同時(shí)，班主任們用照片、視頻等方式，讓家長(cháng)了解自己孩子在校的學(xué)習、生活、成長(cháng)等情況。家長(cháng)在了解孩子在校情況的同時(shí)，也觸動(dòng)了很多家長(cháng)的內心，引發(fā)了許多家長(cháng)的共鳴。
活動(dòng)結束后，很多家長(cháng)遲遲不愿離開(kāi)，留下與老師單獨交流，在感謝老師對孩子的辛勤付出同時(shí)，表示今后對學(xué)校的工作將給予充分的支持，與學(xué)校、老師攜手，共促孩子成長(cháng)。
此次家長(cháng)會(huì )，拉近了學(xué)校與家長(cháng)間的距離，更新了家長(cháng)們的教育觀(guān)念，融洽了教師與家長(cháng)們的關(guān)系，對學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。教育最美的聲音，是家校同頻的回響；教育最好的告白，是家校共育的互動(dòng)。教育之道，任重道遠。我們堅信，家校同心，定能鑄就孩子的幸福人生！
撰稿：呂婉
攝影：鄭潔
審稿：薛娟／鄭潔
