為構筑理想課堂，提高學(xué)校教師課堂教學(xué)技能，發(fā)揮彰顯師父師帶徒作用，徐州市大黃山中學(xué)于2023年3月08日組織全體生物教師進(jìn)行了示范課觀(guān)評活動(dòng)。此次活動(dòng)，也為全體生物教師提供了互相學(xué)習交流借鑒的平臺。
本次示范課由邵園園老師執教，教學(xué)內容是第四單元第九章第三節課（單細胞的生物體）。邵園園老師秉承“授人以魚(yú)不如授人以漁”的教育理念，引導學(xué)生自主構建知識網(wǎng)絡(luò )，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。邵園園老師根據七年級學(xué)生的認知能力進(jìn)行教學(xué)設計，課堂一開(kāi)始就明確本節課復習目標，幫助學(xué)生明確復習重難點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中，邵老師充分發(fā)揚以學(xué)生為主體的觀(guān)念，通過(guò)一問(wèn)一答引導學(xué)生思考，注重小組合作交流，循循善誘，由淺入深，讓學(xué)生在復習中進(jìn)一步掌握舊知。邵老師的課堂不僅僅是知識的學(xué)習、更是科學(xué)思維的引導。
在課堂中，邵老師不僅注重舊知的復習，還結合習題進(jìn)行鞏固，達到學(xué)以致用，學(xué)生也積極就在復習中發(fā)現的問(wèn)題給予反饋，實(shí)現學(xué)生自主化成長(cháng)。
本次評課采用集體評課方式，評課前，邵老師先就自己的教學(xué)設計進(jìn)行總結。各個(gè)老師各抒己見(jiàn)，對本節課的閃光點(diǎn)給予肯定，同時(shí)也指出不足之處，通過(guò)本次評課，也為新教師的成長(cháng)指明了方向，促進(jìn)了新教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
撰稿：王蘭寧
