課堂是教學(xué)的生命線(xiàn)。教學(xué)理念的轉變、教學(xué)方法的改革、教學(xué)效果的體現，都要通過(guò)課堂中師生的共同活動(dòng)來(lái)彰顯。為了幫助蘇山小學(xué)教師更好地理解、把握并運用好教材，落實(shí)新課標新理念，讓培養學(xué)科核心素養的課程目標真正融入課堂。第六周蘇山小學(xué)開(kāi)展了四個(gè)學(xué)課的教研課。
沈老師數學(xué)課中積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生通過(guò)自主探索、小組討論等活動(dòng)去親近數學(xué)，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系。數學(xué)源于生活，因此沈老師非常注重數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，她在教學(xué)本課時(shí)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，從生活中找數學(xué)，在生活中用數學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，由此對數學(xué)產(chǎn)生興趣和親切感。
本節課毛老師讓學(xué)生主動(dòng)參與運動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習，達到具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，學(xué)習基本的障礙跑的技術(shù)，練習幾種障礙跑發(fā)展腰腹力量上下肢、肩帶以及靈巧、協(xié)調和平衡能力，培養學(xué)生勇敢果斷和互相幫助等優(yōu)良品質(zhì)。
本節課的教學(xué)內容是一首富有童趣的敘事性的兒童詩(shī)，劉老師在教學(xué)中充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的溝通與口語(yǔ)交際功能,以趣味識字為基礎,以多種形式的朗讀作為主要教學(xué)方法，較好的完成了本節課的教學(xué)目標。
四年級組宋洋洋老師執教的《綠》教態(tài)大方，準備充分，課件制作精美，抓住四年級孩子心理特征，運用多種展現形式幫助學(xué)生去理解詩(shī)歌內涵，感受詩(shī)歌意境。本課是第三單元詩(shī)歌主題中的第二課，在第一課冰心《短詩(shī)三首》之后，學(xué)生對詩(shī)歌的表達方式有了初步的理解。宋老師這節課帶著(zhù)學(xué)生用多種朗讀方式對詩(shī)歌進(jìn)行反復地不同角度地朗讀，并且寓教于樂(lè )，孩子們學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得輕松！在理解“綠”究竟指的是什么時(shí)，層層深入，因勢利導，把課堂主體地位還給學(xué)生，使整節課學(xué)習氛圍濃厚，師生關(guān)系融洽，可圈可點(diǎn)。
教和研是教學(xué)的雙翼，讓我們展開(kāi)教研的翅膀奮力飛翔，讓我們的教學(xué)和諧而充滿(mǎn)生機。相信在全體老師的共同努力下，蘇山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量會(huì )更上一層樓！
撰稿：沈慶歡
審核：宋可青
