為提高教師對陳鶴琴先生教育理論的認識和理解，掌握更多“活教育”的理論實(shí)踐方法，提高教師專(zhuān)業(yè)能力，豐富自身涵養，拓寬思維領(lǐng)域和汲取最新理論，激勵教師們把讀書(shū)作為一種習慣，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。2023年3月16日，伊莊鎮實(shí)驗小學(xué)組織全體教師線(xiàn)上觀(guān)看并學(xué)習江蘇省特級教師黃曉迪分享的我讀《陳鶴琴全集》。

  本次分享從求學(xué)、留學(xué)、回國、開(kāi)創(chuàng )幾個(gè)時(shí)間段講述了陳鶴琴先生的一生，讓老師們對陳鶴琴先生的了解更加深刻。通過(guò)學(xué)習，老師們系統了解了陳鶴琴先生的“活教育”理論體系，認識到教育應該尊重孩子的天性、追隨孩子的腳步，讓孩子成為真正的主體。

  三月回春暖風(fēng)熏，正是人間春好時(shí)。雖然本期讀書(shū)報告會(huì )已結束，但伊莊鎮實(shí)驗小學(xué)的教師們的閱讀之路還很遠，閱讀將成為每一位教師的生活方式，成為我們每一位的成長(cháng)基石。伊小也會(huì )將以本次活動(dòng)為契機，進(jìn)一步推進(jìn)全體教師閱讀活動(dòng)，讓讀寫(xiě)成為教師的生活方式，提升教育教學(xué)能力。

撰稿：許為忠

審稿：李佳林

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