去年底，2022年度江蘇省教育科學(xué)規劃課題李吉林情境教育思想研究專(zhuān)項課題首次立項。學(xué)校成功申報其中的《培養學(xué)生在真實(shí)情境中解決實(shí)際問(wèn)題的能力的研究》課題。3月16日，集中開(kāi)題活動(dòng)在江蘇省南通市師范學(xué)校第二附屬小學(xué)隆重舉行，課題組滕曉頌校長(cháng)、韓雪副校長(cháng)、王峰主任、劉靜主任和馬貞老師組成的一行五人參加了本次開(kāi)題活動(dòng)。
會(huì )前，課題組全體成員進(jìn)行了充分研討，為第二天的開(kāi)題活動(dòng)做足準備。
在本次開(kāi)題活動(dòng)中，滕曉頌校長(cháng)就《培養學(xué)生在真實(shí)情境中解決實(shí)際問(wèn)題的能力的研究》這一課題的研究背景、已有研究述評、對課題的理解和認識、研究的目標與內容、研究計劃方法和預期研究成果等進(jìn)行了詳細匯報。
課題指導專(zhuān)家組由王燦明院長(cháng)、葉水濤副會(huì )長(cháng)、陳杰院長(cháng)、嚴清主任和李慶明副所長(cháng)五人組成，對碧水灣小學(xué)所匯報的課題進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)指導，并指出：該課題研究?jì)热莩鋵?shí)，體現了以學(xué)生為主體、以發(fā)展核心素養為導向的教育教學(xué)理念，能夠積極探索，提供了促進(jìn)兒童在真實(shí)情境中自主建構合作溝通等實(shí)踐能力提升的有效路徑和方法。同時(shí)，專(zhuān)家組也建議碧水灣小學(xué)課題組進(jìn)一步理清“真實(shí)情境”和“實(shí)際問(wèn)題”兩個(gè)關(guān)鍵詞的內涵和外延，以及二者之間的邏輯關(guān)系，研究方法需注重實(shí)證研究，立足學(xué)生深度學(xué)習。
王燦明院長(cháng)也指出：本次省開(kāi)題立項不易，在課題研究的整個(gè)階段中，無(wú)論是對學(xué)校還是對個(gè)人都是一件有著(zhù)深遠意義的事情。王院長(cháng)同時(shí)要求課題組全體成員認真開(kāi)展研究工作，力爭如期結題。
活動(dòng)的最后，徐州市碧水灣小學(xué)一行五人參觀(guān)了李吉林情境教育紀念館，充分感受了李老師對教育的深深熱愛(ài)，感悟李老師對兒童的理解與欣賞，從李吉林老師在情境教育之路的探索中獲取能量。
