2023年3月16日，星光小學(xué)泉星分校小學(xué)數學(xué)組教師開(kāi)展了主題為“共研、共學(xué)、共進(jìn)步”的數學(xué)教研活動(dòng)。老師們一起觀(guān)摩了賁友林教師的《8的乘法口訣》。觀(guān)課后，大家交流了自己的觀(guān)課感受。
經(jīng)華老師：在8的乘法口訣的教學(xué)中，賁老師和學(xué)生們在對話(huà)中實(shí)現了認知的四重進(jìn)階：8的乘法口訣有哪些→如何記憶8的乘法口訣→8的乘法口訣的規律→解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。認知進(jìn)階的過(guò)程也會(huì )促進(jìn)思維的逐步提升，特別是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能將新知識運用到現實(shí)情境中，有利于學(xué)生感受數學(xué)的力量。賁老師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習心理，創(chuàng )設了民主平等的學(xué)習氛圍，從而有效地激發(fā)并引導二年級學(xué)生參與了積極的對話(huà)。比如，賁老師在組織學(xué)生交流時(shí)采取了抽簽發(fā)言的方式，既使每個(gè)學(xué)生都有被關(guān)注的可能，也讓每個(gè)學(xué)生都感受到平等和尊重。
王倩老師：賁老師在《8的乘法口訣》的教學(xué)中確立了鮮明的教學(xué)目標：知識技能的目標，即獨立編出和記憶8的乘法口訣，能根據口訣口算相關(guān)乘法算式的得數；過(guò)程方法的目標，即經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過(guò)程，掌握編制8的乘法口訣的方法，發(fā)現8的乘法口訣的規律，發(fā)展初步的抽象概括能力，積累編制口訣的經(jīng)驗；情感態(tài)度的目標，即主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)形成自主學(xué)習、獨立思考的態(tài)度和習慣。上述教學(xué)目標的清晰度和條理性，無(wú)疑為教學(xué)中的對話(huà)確立了坐標。
崔穎主任對一年級數學(xué)教師給予建議，《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（2022年版）》的實(shí)施，將會(huì )將會(huì )對義務(wù)教育階段的數學(xué)教學(xué)提出新的挑戰，也將提供深入研究與實(shí)踐的良好契機。希望身處一線(xiàn)的教師們能帶著(zhù)思考教學(xué)，在常態(tài)化的數學(xué)課堂能盡可能的去實(shí)踐，使課堂真正的做到減負增效，取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。希望小學(xué)數學(xué)教師在努力提升學(xué)生數學(xué)素養、使學(xué)生得到全面發(fā)展的同時(shí)，也能夠促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
走近名師，感受名師，向名師學(xué)習，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，爭取使我們的教學(xué)更加完美。
