“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處煹穆殬I(yè)特點(diǎn)決定了教師必須成為熱愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，是一種提升自我的藝術(shù)，教師讀書(shū)，既是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路，也是人生充盈的必然選擇。為此，2023年3月16日下午，徐州市銅山區大彭鎮中心幼兒園組織全體教師線(xiàn)上收看由中國教育報、徐州市教育學(xué)會(huì )主辦，徐州市教師發(fā)展學(xué)院、徐州市教科院協(xié)辦的《名師讀名著(zhù)》第七期、第八期讀書(shū)報告會(huì )——“我讀《陳鶴琴全集》”。
在直播中，黃曉迪校長(cháng)從求學(xué)、留學(xué)、回國、開(kāi)創(chuàng )幾個(gè)時(shí)間段講述了陳鶴琴先生的一生，讓老師們對陳鶴琴先生的了解更加深刻?！蛾慂Q琴全集》共六卷，黃曉迪校長(cháng)結合生動(dòng)鮮明的人物故事和教育案例總結了《陳鶴琴全集》中的教育理念，讓我們又一次學(xué)習了“活教育”、“五指活動(dòng)”的內容，并且真切的感受到陳鶴琴先生豐富熾熱的內心世界。陳鶴琴以中國兒童為對象，結合其心理特點(diǎn)、生活條件、教育狀況展開(kāi)大量研究，建立了系統、科學(xué)、完整的學(xué)前教育理論體系，開(kāi)啟了中國兒童教育科學(xué)化的開(kāi)端。他提出的“活教育”理論深入淺出，適合中國國情，是中國現代幼兒教育的寶貴財富?！盎罱逃崩碚撌顷慂Q琴在創(chuàng )建中國特色的幼兒教育實(shí)踐中創(chuàng )立和發(fā)展起來(lái)的幼教理論，所表達的教育理念、教育目標、教育內容、教育方法和教育原則均經(jīng)過(guò)科學(xué)實(shí)驗和反復實(shí)踐驗證，對我國幼教事業(yè)的發(fā)展具有長(cháng)遠的指導價(jià)值。
陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：一切為了兒童，為了兒童的一切。我們要向陳鶴琴先生學(xué)習，生命不息，戰斗不止，努力為學(xué)前教育事業(yè)、為孩子們的健康快樂(lè )成長(cháng)做出應有的貢獻。每一位學(xué)前教育工作者都要回應時(shí)代的呼喚，要響應政府和人民對學(xué)前教育的要求，緊緊抓住國家大力發(fā)展學(xué)前教育的良好契機，在陳鶴琴教育思想的熏陶與引領(lǐng)下，讓中國學(xué)前教育的旗幟高高飄揚在世界舞臺上。
撰稿人：劉晨曦
