沉醉書(shū)香，氣韻芳華。讀一本好書(shū)，如同交了一個(gè)益友。讀書(shū)能讓我們開(kāi)闊眼界，讀書(shū)能讓我們思維活躍，讀書(shū)能讓我們博學(xué)多識。每一個(gè)美好思想、每一幅美麗的人生畫(huà)卷，都能由讀書(shū)帶給我們。當我們捧起經(jīng)典名著(zhù)時(shí)，依然可以從字里行間走進(jìn)作者的內心，感受文字的溫度。
“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”，在春天這個(gè)耕種的季節，柳新實(shí)驗小學(xué)五年級組又一次灑下了詩(shī)意的種子，下午第一節課馮程程老師在五（10）班為大家呈現了一節精彩紛呈的整本書(shū)閱讀教研課——《讀古典名著(zhù)，品百味人生》。柳新實(shí)小的張彭彭校長(cháng)、李梅、楊淑娟主任以及全體語(yǔ)文老師一起觀(guān)摩了本節課。
為了使每個(gè)班的學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，五年級語(yǔ)文組前期多次研討，馮老師做了充分的準備工作，多次試教、一次次地調整課件和教案，“你挑著(zhù)擔，我牽著(zhù)馬，迎來(lái)日出送走晚霞……”這熟悉的旋律響徹了各個(gè)試教的班級，讓更多的學(xué)生認識四大名著(zhù)。每位同學(xué)都樂(lè )在其中，感受古典名著(zhù)的魅力。
本節課的主題是“讀古典名著(zhù)，品百味人生”。這是“走進(jìn)中國古典名著(zhù)”單元的拓展與延伸，使學(xué)生能更全面地了解、感受古典故事。馮老師在執教過(guò)程中以推薦《西游記》為重點(diǎn)書(shū)目，帶領(lǐng)同學(xué)們一起品讀精彩故事，指導學(xué)生感知古典名著(zhù)的文體特點(diǎn)以及閱讀古典名著(zhù)的方法。上課伊始，馮老師先以“看視頻”“猜情節”的有趣方式創(chuàng )設情境，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧《西游記》中的主要人物和情節，從回目整體把握故事內容，了解章回體小說(shuō)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀原著(zhù)的興趣；接著(zhù)馮老師把教學(xué)重點(diǎn)放在了范例引讀，指導學(xué)生用“猜讀”、“跳讀”等閱讀方法小組合作學(xué)習有困難的地方，適時(shí)播放相應的影視片段，在文字和視頻的對比之下學(xué)生自然而然地體會(huì )到了語(yǔ)言文字的魅力；最后小組制定閱讀計劃，對整本書(shū)的閱讀過(guò)程進(jìn)行整體規劃，從故事的情節和品味語(yǔ)言中體會(huì )人物形象的特點(diǎn)。
伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，課程也已接近了尾聲，馮老師聲情并茂地向同學(xué)們推進(jìn)了《紅樓夢(mèng)》《三國演義》和《水滸傳》這三本書(shū)的閱讀。一步步精心設計，化繁為簡(jiǎn)，讓書(shū)香依舊笑春風(fēng)。
美好的時(shí)光蕩漾著(zhù)涌動(dòng)的思潮。下午第二節課，全體小學(xué)語(yǔ)文老師們齊聚一堂展開(kāi)教研，對馮老師的研討課進(jìn)行評課活動(dòng)。
首先，李主任對本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結：這次研討課的目標主要是為整本書(shū)閱讀指引前進(jìn)的方向。她認為這節課非常精彩，整節課語(yǔ)言流暢，環(huán)節巧妙，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，是一節生動(dòng)的“快樂(lè )讀書(shū)吧”示范課。
然后馮老師針對這次的研討課的設計思路做了陳述，馮老師結合本單元語(yǔ)文要素，關(guān)注學(xué)法指導，致力于讓學(xué)生讀完一本有想讀更多本的興趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
接著(zhù)語(yǔ)文老師們對馮老師的課進(jìn)行深入研討，王老師先結合自己的教學(xué)談到了針對閱讀課的教學(xué)心得。祁老師和趙老師認為本堂課培養了孩子們的閱讀興趣。同年級的黃老師認為在“快樂(lè )讀書(shū)吧”的教學(xué)中，馮老師做到了以下幾點(diǎn):1.樂(lè )讀——有興趣地讀起來(lái)。2.勤讀——-有計劃地讀下去。3.會(huì )讀——有方法地讀進(jìn)去。4.美讀——有感受地讀出來(lái)。
最后張校長(cháng)結合自己的教學(xué)經(jīng)驗談到了針對快樂(lè )讀書(shū)吧的教學(xué)心得，她指出鄉村小學(xué)的學(xué)生語(yǔ)言表達能力的匱乏歸根到底還是沒(méi)有深入閱讀，她認為課外閱讀要常抓不懈，利用午間閱讀等時(shí)間真正落實(shí)，達到預想的教學(xué)效果。她還認為，快樂(lè )讀書(shū)吧就是讓孩子們快樂(lè )的讀書(shū)，在已有的閱讀基礎上喚醒課堂，參與課堂！
通過(guò)研討，大家對“快樂(lè )讀書(shū)吧”的教學(xué)有了更深刻的認識，明確了如何上“快樂(lè )讀書(shū)吧”會(huì )更有效。馮老師在發(fā)言中也反思了這節課的遺憾，由于時(shí)間有限，學(xué)生的交流成果沒(méi)有充分展示出來(lái)，但同時(shí)表示：教研之路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”，相信通過(guò)此次教研活動(dòng)，老師們在共同實(shí)踐，交流和反思中成長(cháng)。讓古典名著(zhù)閱讀為孩子的世界添上一抹絢麗的色彩！
供稿人：馮程程
