為了領(lǐng)會(huì )和貫徹《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（2022年版）》，提高教師解讀教材、把握教材的能力，學(xué)校于3月15日下午如期舉行了數學(xué)教研活動(dòng)。
本節課《解決問(wèn)題的策略——從問(wèn)題想起》是由張素素老師老師執教。從問(wèn)題想起是解決問(wèn)題的一種很重要的方法，環(huán)節設計很清晰，對于教學(xué)重難點(diǎn)把握適當，學(xué)生便于接受。
董麗老師從教學(xué)的設計、環(huán)節的開(kāi)展、學(xué)生的反饋這幾個(gè)方面進(jìn)行了分析與指導，如果在做練習題時(shí)通過(guò)框架多多鍛煉孩子說(shuō)數量關(guān)系式的能力，效果會(huì )更好。
張校長(cháng)從新舊知識的貫通、低高年級的銜接進(jìn)行了舉例，教師該如何提升學(xué)生的學(xué)習能力，教師在課堂上注重知識體系建構的同時(shí)，也要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣這樣才是一節精彩的課堂。
通過(guò)觀(guān)摩此次教研活動(dòng)，加深了教師之間的相互學(xué)習，互相借鑒，經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行指導點(diǎn)評，作為年輕教師也在不斷提升個(gè)人教學(xué)素養，相信棠張實(shí)小的數學(xué)教師隊伍會(huì )逐漸壯大起來(lái)。
撰稿：殷俊雅
