正面管教是一種既不用嚴厲也不嬌縱的方法，它以相互尊重與合作為基礎，把和善與堅定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制的基礎上，培養孩子的各項技能。
——尼爾森
“時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳氣滿(mǎn)閑軒?！?nbsp;讀書(shū)是教師最好的修行，它反哺著(zhù)教書(shū)育人，催化著(zhù)教育教學(xué)，也是最長(cháng)遠的備課和最好的教學(xué)準備。攜一份書(shū)卷氣，聚一場(chǎng)分享宴，3月2日下午，星光小學(xué)榮盛城分校舉辦了教師讀書(shū)分享會(huì ),通過(guò)這次學(xué)校給予的平臺，梁鈺珠老師認真拜讀了美國尼爾森的著(zhù)作——《正面管教》，獲益匪淺。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律，責任感，合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì )使他們受益終身的社會(huì )技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jì)。
尼爾森在《正面管教》中以孩子吃早飯引出了與孩子的三種互動(dòng)方式：嚴厲型、嬌縱型、正面管教型。嚴厲和懲罰的管教方式帶給孩子的后果:或憤恨，或報復，或反叛，或退縮。顯而易見(jiàn)，這些全是負面的，而且是隱藏在孩子們的潛意識當中的。孩子們未來(lái)的行為建立在這些潛意識之上。所以，我們不要被短期效果所愚弄。
《正面管教》這本書(shū)中告訴我們有效管教的四個(gè)標準并且提供了很多正面管教工具值得我們學(xué)習，如“使用和善而堅定的話(huà)語(yǔ)”、“決定你自己要做什么”“讓孩子們事先參與”“不介入孩子們之間的爭端”等。
梁鈺珠老師拜讀完此書(shū)，收獲頗豐，她分享了：“和善而堅定是正面管教的根本所在。作為老師，面對學(xué)生的態(tài)度和技巧：1、放棄控制，邀請孩子合作2、做出榜樣3、問(wèn)啟發(fā)式問(wèn)題4、要為一些問(wèn)題承擔起責任5、對待學(xué)生要客觀(guān)，不要評判6、尋找學(xué)生每個(gè)行為背后的積極意圖?！?
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)是教師最好的修行，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)籍的浸潤?！墩婀芙獭方o我們指引了一個(gè)方向，作為教育工作者，我們要提醒自己，不懲罰，不放縱，可以引導孩子做的更好，始終堅持和善而堅定，和孩子共同成長(cháng)。
