為促進(jìn)教師相互學(xué)習交流的平臺,進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平,根據學(xué)校及年級的教學(xué)工作計劃安排,2023年3月10日上午第一節,我們五年級語(yǔ)文教研組如期上了教研課。由五年級語(yǔ)文教研組周彥敏老師執教第17課《跳水》的第二課時(shí)。
周老師從課標、教材、學(xué)情等方面進(jìn)行深入研究,初步擬定了教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程、板書(shū)設計,對這篇課文進(jìn)行了詳細的備課。
以及制作了精美的課件。
教學(xué)中重視讀、重感悟、重體驗。在教學(xué)過(guò)程中,注重以讀為本,以讀促思,通過(guò)多種形式的讀在讀中感悟,在讀中體驗,從而體會(huì )孩子心情的變化以及水手“笑”。循循善誘的引導孩子們,從而理解水手的“笑”推動(dòng)了故事情節的發(fā)展。
拓展交流,了解船長(cháng)。船長(cháng)是這篇文章的主人公,但是課文對他的描寫(xiě)不多。為了使學(xué)生理解船長(cháng)這一形象,理解他的品質(zhì),在體會(huì )孩子處于千鈞一發(fā)的處境后,我拋出了一個(gè)問(wèn)題:快想想辦法,看你能想出什么好的辦法救這個(gè)孩子?孩子們積極思考,想出了很多辦法。然后我再讓他們看看船長(cháng)是怎么做的,把自己的辦法和船長(cháng)的做法進(jìn)行對比,這樣他們就能夠深切體會(huì )到船長(cháng)的當機立斷、堅決果斷,教學(xué)取得了良好的效果。
課后,由楊校長(cháng)帶頭點(diǎn)評,年輕教師都積極的參與其中,熱情洋溢的發(fā)表這節課的收獲,校長(cháng)也結合這節課對年輕教師提出了寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要摒棄花花綠綠的外表,扎實(shí)有效的進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識和閱讀訓練,真正上成原汁原味的語(yǔ)文課,這是每個(gè)語(yǔ)文教師在教學(xué)中努力的方向。讓我們在教研中不斷學(xué)習,不斷地充實(shí)自己,讓我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單上好語(yǔ)文課,讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語(yǔ)文!
供稿人:周彥敏、王碧影
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