科學(xué)是一門(mén)學(xué)科，更是一種探索，而科學(xué)是在實(shí)驗中體驗樂(lè )趣，學(xué)習知識，讓我們對他更感興趣，為深入學(xué)習課程標準，促進(jìn)教師的不斷成長(cháng)，房村鎮中心小學(xué)于2023年3月10號開(kāi)展了由教務(wù)處邢燕子主任牽頭，在學(xué)科負責人倪雪松老師組織下，進(jìn)行了科學(xué)學(xué)科骨干教師示范課活動(dòng)。本次示范課是汪鶴老師執教的《點(diǎn)亮小燈泡》一課。三到六年級全體科學(xué)老師在四（2）班進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習。
汪鶴老師為四年級學(xué)生帶來(lái)了一節趣味盎然的科學(xué)公開(kāi)課。課上，汪老師從生活實(shí)際導入課堂，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，結合幾幅大家熟悉的燈光場(chǎng)景圖引出“手電筒是如何點(diǎn)亮的”課題，接著(zhù)通過(guò)課件帶領(lǐng)大家認識燈泡的構造，隨后進(jìn)行了學(xué)生的分組實(shí)驗、交流研討。
在做實(shí)驗之前，汪鶴老師提出了要求并且親自示范了一次，讓孩子有了初步的了解，接下來(lái)就是孩子們動(dòng)手操作的時(shí)間了，汪老師跟同學(xué)們一起參與其中，并隨時(shí)指點(diǎn)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗操作，同學(xué)們在課堂上仔細觀(guān)察、動(dòng)腦思考、小組合作、動(dòng)手連接，經(jīng)過(guò)一次次的嘗試，孩子們終于成功點(diǎn)亮了小燈泡，親身實(shí)踐加深了對燈泡發(fā)亮的原理的學(xué)習和掌握。短短一節課，點(diǎn)亮的不僅僅是一個(gè)個(gè)小燈泡，同樣點(diǎn)亮的還有學(xué)生的科學(xué)夢(mèng)想。實(shí)實(shí)在在地動(dòng)手操作，使學(xué)生真正地體會(huì )到了科學(xué)的魅力。
課后，在張道初校長(cháng)的組織下，全體科學(xué)教師進(jìn)行了評課活動(dòng)，張校長(cháng)對汪老師的課進(jìn)行記錄學(xué)習與思考，給與了肯定的評價(jià)，也對課堂中遇到的一些問(wèn)題，進(jìn)行指導，并給予很好的建議，幫助汪鶴老師得到了很好的成長(cháng)。其他老師也提出來(lái)很多可行的建議，更好地促進(jìn)了本?？茖W(xué)工作的開(kāi)展。
眾人拾柴火焰高，學(xué)科共建，教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，離不開(kāi)整個(gè)團隊的研討與分享。
撰稿人：孫閆
審稿人：倪雪松
