腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。讀書(shū)是促進(jìn)教師成長(cháng)的重要途徑，教師的精神成長(cháng)，需要高品位閱讀的滋養；教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專(zhuān)著(zhù)的引領(lǐng)。為了營(yíng)造書(shū)香校園，讓好書(shū)陶治教師高尚情操，提升教師專(zhuān)業(yè)能力，加強教師間的交流，柳新實(shí)驗小學(xué)二年級組于3月8日上午開(kāi)展了“書(shū)墨芳香 閱讀致遠” 為主題的教師讀書(shū)分享會(huì )。
首先分享閱讀書(shū)目。王程敏老師分享的書(shū)目是《有效溝通-班主任必備的心理學(xué)常識》，它是《新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展書(shū)系》之一，由李潔老師著(zhù)。主要介紹了班主任如何從內心深處了解理解學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)一步有效溝通。
王程敏老師重點(diǎn)講述了《教師怎樣幫助學(xué)生克服學(xué)習困難》這一章節。她認為作為一名班主任，必須要認真，細心對待每一個(gè)孩子，要了解每個(gè)孩子，成為他的無(wú)話(huà)不談的知心朋友。其實(shí)每個(gè)孩子的接受程度不一樣，學(xué)習方法也不一樣，所以他們的學(xué)習壓力也不一樣，那么班主任所要做的就是從內心深處去理解了解孩子，培養孩子學(xué)習的態(tài)度興趣，找到適合他們自身的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，同時(shí)樹(shù)立學(xué)習自信心。因材施教，逐步遞增難度。王程敏老師還根據這一章節給老師們提出了幾點(diǎn)教學(xué)建議，供老師們參考與學(xué)習。
其次是對于分享的交流與探討。接下來(lái)老師們就自己的教學(xué)經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)教研與分享的內容進(jìn)行結合，交流自己的感受和體會(huì )。班主任工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿是學(xué)生。班主任與學(xué)生溝通顯得尤其重要，班主任只有與學(xué)生多溝通，才能了解學(xué)生的實(shí)情，切準學(xué)生的思想脈搏，做好學(xué)生的思想工作。為此，班主任要利用一切機會(huì )多與學(xué)生溝通，處處做“有心人”和“知心人”，達到師生心理相容，思想相通。
