教師的成長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的基石。為加強“青藍工程”建設，落實(shí)我校青年教師培養工作，夯實(shí)教學(xué)基本功，幫助新老師快速成長(cháng)，我校組織開(kāi)展新教師達標課活動(dòng)。
從“師徒結對”活動(dòng)起，師徒溝通日益增多，徒弟認真求教，師傅傾囊相授，師徒共研共進(jìn)。在展示課前，各位老師在師傅的全方位指導下，認真研究學(xué)情、鉆研教材，精心設計教案，反復打磨，著(zhù)力打造一節精品課。校領(lǐng)導以及同學(xué)科的老師們全程聽(tīng)課并參與評課，一同為青年教師把脈課堂，為其成長(cháng)助力。
王煥老師從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題，問(wèn)題設計由易到難，課程內容層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認知水平。課堂活動(dòng)多，氛圍好，學(xué)生在活動(dòng)中完成知識的積累，收獲良多。
朱元盼老師立足文本，深入鉆研，反復磨課，尤為突出的是教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)設計，環(huán)節緊湊，語(yǔ)言生動(dòng)，能夠有重點(diǎn)并有感情地指導學(xué)生朗讀，努力實(shí)現課堂“有趣味”，令人印象深刻。
劉旭老師的語(yǔ)文課緊緊圍繞教學(xué)目標，環(huán)節設計合理，教師語(yǔ)言精練，學(xué)生朗讀時(shí)感情投入，小組合作學(xué)習活而有序。
趙晴老師的科學(xué)課，構思新穎的教學(xué)設計，獨具匠心的板書(shū)，合理的情境創(chuàng )設，緊湊的教學(xué)環(huán)節，親切溫和的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在和諧輕松的環(huán)境中不知不覺(jué)就掌握了知識。
學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)科骨干老師針對新教師的課進(jìn)行了交流和評價(jià)，既肯定了教師們的優(yōu)點(diǎn)，又指出了存在的不足，希望青年教師們能夠從本次達標課活動(dòng)中汲取寶貴經(jīng)驗，用嶄新的理念和有效的方法不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。
水嘗無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。本次達標課活動(dòng)，對青年教師而言，不僅是一個(gè)展示的平臺，更是一次磨煉的機會(huì )。相信青年教師走在踏實(shí)、勤勉的成長(cháng)路上，與經(jīng)驗豐富的前輩結伴同行，教育教學(xué)之路一定會(huì )越走越精彩，越走越寬廣!相信在師徒的共同努力下，一定會(huì )書(shū)寫(xiě)我校教育教研的新篇章！
