為樹(shù)牢“學(xué)習為本”“終身學(xué)習”理念，建設更優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，星光小學(xué)榮盛城分校積極營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化，以校本研訓為載體，積極搭建讀書(shū)交流分享平臺，閱讀、分享、啟發(fā)、共進(jìn)，引導和激勵教師“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，提高自身專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養，豐富精神文化生活，使每位教師成為有理想、有情懷、有擔當的學(xué)習型教師。2月18日，學(xué)校召開(kāi)了全體語(yǔ)文教師教研會(huì )議，會(huì )議由語(yǔ)文教研組長(cháng)曹雅慧老師主持，會(huì )上劉會(huì )珍老師進(jìn)行了讀書(shū)分享。
劉會(huì )珍老師分享的書(shū)目是李鎮西先生的《做最好的老師》。所謂最好的自己，其實(shí)是更好。強調的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自己。誰(shuí)都渴望成為英雄豪杰，偉人巨匠，但受自身條件和社會(huì )環(huán)境等因素的制約，真正成名的只是少數，也許我們永遠成不了“名家”,但是，通過(guò)努力，你卻完全可以成為“最好的你”。
一個(gè)真誠的教育工作者，同時(shí)必定是一個(gè)真誠的人道主義者。好教師應該有愛(ài)和童心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師的愛(ài)表現在多個(gè)方面，首先應是理解學(xué)生的精神世界，學(xué)會(huì )用思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂(yōu)傷、欣喜、激動(dòng)、沉思。有了愛(ài)，并不等于有了教育。教育中真正的愛(ài)以對學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)負責，愛(ài)包含對學(xué)生的嚴格要求，乃至必要的懲罰。因為教育不僅是傳授知識，同時(shí)還是現代文明社會(huì )準則規范的養成教育，這種養成教育帶有強制性，有時(shí)不得不對違紀者采取必要的懲罰，凡是離開(kāi)嚴格要求，遷就和縱容學(xué)生的愛(ài)絕不是我們提倡的真愛(ài)。
生命與使命同在，幸福與教育同行。料峭春風(fēng)，乍暖還寒，風(fēng)景這邊獨好。星光榮盛城小學(xué)的青年教師們將繼續與書(shū)籍攜手同行，與經(jīng)典相伴為友，享受讀書(shū)樂(lè )趣，尋夢(mèng)詩(shī)意人生，做幸福智慧教師，筑夢(mèng)學(xué)生的美好未來(lái)！
