春之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。沐浴著(zhù)春日的陽(yáng)光，徐州市柳新鎮蘇家小學(xué)迎來(lái)了語(yǔ)文教研活動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)文教研組開(kāi)展了本期的語(yǔ)文教研活動(dòng)。全體語(yǔ)文老師及校領(lǐng)導一起走進(jìn)二（1）班和一（2）班聆聽(tīng)張美玲老師、汪靜老師執教的《千人糕》和《四個(gè)太陽(yáng)》。
張美玲老師從單元語(yǔ)文要素出發(fā)，以課后題為支架，用“什么是千人糕”、“千人糕需要哪些勞動(dòng)才能來(lái)到我們手中”的主問(wèn)題層層展開(kāi)，讓孩子們帶著(zhù)問(wèn)題去思考交流和實(shí)踐。特別是小組討論匯報時(shí)任務(wù)分工明確，做到人人參與，實(shí)現了以生為本的高階思維閱讀教學(xué)。
第三節課，課堂上汪靜老師圍繞“朗讀課文，讀好句子的停頓和問(wèn)句，感受‘我’的美好心愿”這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)環(huán)節的設計都非常合理巧妙:闖關(guān)導入，激起學(xué)生學(xué)習的興趣；放手給學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間，體現學(xué)生為主體的教學(xué)理念；檢查學(xué)習的效果，掃清字詞句的閱讀障礙；細致入微的寫(xiě)字指導，讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣；整個(gè)教學(xué)流程一氣呵成。
兩位老師富有活力，充滿(mǎn)激情的教學(xué)也感染著(zhù)每一個(gè)聽(tīng)課老師，她們在課堂上盡顯風(fēng)采，讓每位教師都受益匪淺，也為我們的語(yǔ)文教研注入了新的血液。
韓校長(cháng)和教研組長(cháng)針對兩節課堂教學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評，并結合每一堂課做了細致的指導。她充分肯定了兩位老師的課堂把控能力，高度贊揚了兩位老師清晰的板塊設計及語(yǔ)文要素的落實(shí)。同時(shí)，還強調研讀文本需要確定核心目標和對照學(xué)習任務(wù)群，結合生活情境，為孩子們設置一個(gè)真任務(wù)，并以此任務(wù)為依托，分層推進(jìn)，充分展開(kāi)落實(shí)語(yǔ)文要素，并在課堂中加強思辨問(wèn)題引領(lǐng)，提升思辨力，實(shí)現學(xué)生真學(xué)習。
