教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑。為打造高素質(zhì)的教師隊伍，助推幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，更好的引導和支持幼兒制定游戲計劃，幫助教師解決教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的典型的問(wèn)題，提升教師問(wèn)題分析能力，銅山區漢王鎮中心幼兒園線(xiàn)上觀(guān)摩銅山區教育局開(kāi)展的“從兒童視角探究幼兒計劃”教研活動(dòng)。

  教研活動(dòng)中，對計劃中孩子可以做哪些決策？計劃中有哪些隱形的表現？孩子們在游戲中會(huì )有哪些學(xué)習？這些學(xué)習在幼兒成長(cháng)中的價(jià)值？如何組織幼兒的分享交流活動(dòng)以豐富幼兒的經(jīng)驗？何時(shí)支持，支持什么等等問(wèn)題給出了一系列的探究與解答。大家都提出如何引導和支持幼兒制定游戲計劃，是值得教師探索和思考。

  通過(guò)本次教研活動(dòng)，漢王鎮中心幼兒園的老師們體會(huì )到，游戲計劃并不是最終目的，不是僅僅讓兒童學(xué)習表征，而是借助游戲計劃促進(jìn)幼兒的自主游戲，培養幼兒做事的計劃性、目的性和思維的縝密性，形成良好的個(gè)性和學(xué)習品質(zhì)，最終達到更高的游戲水平。接下來(lái)我們繼續觀(guān)察、分析幼兒的每一次計劃，解讀背后的真實(shí)需要，做幼兒游戲的支持者，讓他們的自主游戲更有意思、有意義。

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