探究幼兒游戲是以“培養幼兒具有永不滿(mǎn)足、追求卓越的態(tài)度，培養幼兒發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、從而解決問(wèn)題的能力”為基本目標的一種實(shí)踐探索式學(xué)習。為幫助教師熟悉了解探究性學(xué)習的理念，加強教師在幼兒園專(zhuān)題研究活動(dòng)中的思考與創(chuàng )新，3月1日中午，馬坡鎮前八段幼兒園教師們共同學(xué)習銅山區“從兒童視角探究幼兒計劃”教研活動(dòng)。
在學(xué)習中老師們了解到，研究幼兒游戲需要適應并發(fā)展幼兒探究的心理需求，適應并促進(jìn)教育改革的需要、適應并促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的需要。接著(zhù)，教師們認真傾聽(tīng)了講解的一些關(guān)于幼兒自主計劃，了解幼兒自主游戲開(kāi)展過(guò)程以及研究性學(xué)習的結果整理與展示等內容。
接著(zhù)，在胡主任的組織下，老師們結合本次所學(xué)習的內容以及班級專(zhuān)題研究?jì)热菖c開(kāi)展情況思考專(zhuān)題研究中的優(yōu)化與創(chuàng )新點(diǎn)。老師們想法各異提出了在班級幼兒前期經(jīng)驗鋪墊中可以再更多地收集幼兒興趣點(diǎn)、鼓勵家長(cháng)深入參與到我們的專(zhuān)題研究活動(dòng)中、幼兒活動(dòng)成果的展示里也可以采用更多的形式等。另外，老師們也意識到我們的專(zhuān)題研究應注重生活化與整合化，在學(xué)習中老師們提取出“探究”、“實(shí)踐”兩個(gè)關(guān)鍵詞，在研究中教師也可以更多地采用調查表的形式激發(fā)幼兒的探究興趣。在研究切入點(diǎn)上，老師們中可以選取一些小的切入點(diǎn)更利于幼兒研究過(guò)程中的聚焦性。
此次教研活動(dòng)使老師們的游戲理念有了更高層次的提升，對于游戲支持策略的把握、對游戲質(zhì)量的提升有了更大的信心。在今后的工作中，馬坡鎮前八段幼兒園的老師們將不斷加強游戲研究，關(guān)注游戲質(zhì)量，探索游戲指導多元化模式，陪伴幼兒，在游戲中共同成長(cháng)。
撰稿：高一潔
攝影：各班老師
審核：胡悅
