閱讀不但能夠助益思考，更能夠啟發(fā)實(shí)踐。2023年2月28日，銅山區漢王鎮中心幼兒園閱讀團隊在苗婧主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了《幼兒園課程評價(jià)》第一章的集體共讀。本次共讀采取線(xiàn)下和線(xiàn)上兩種方式。
首先進(jìn)行的是線(xiàn)下共讀：教師們展示筆記。
由莊如如老師領(lǐng)讀第一章《幼兒教育與幼兒教育評價(jià)》，她提到評價(jià)是對教育問(wèn)題的判斷，是改良課程的依據。
接著(zhù)是線(xiàn)上共讀：教師們進(jìn)行簽到。
問(wèn)題一：新學(xué)期我們進(jìn)行了課程改革，在沒(méi)有書(shū)和教材的情況下，我們幼兒園是如何進(jìn)行課程改革的呢？改革的現狀如何？并對自己園所的改革作出評份。
問(wèn)題二：幼兒教育評價(jià)的意義是什么？在日常幼兒園管理中有哪些“跑偏了的幼兒教育評價(jià)”請舉一個(gè)實(shí)例解析。
在此次共讀活動(dòng)過(guò)程中，每位老師都積極地參與了發(fā)言，明確了課程評價(jià)的意義，認清了當前幼兒教育評價(jià)的問(wèn)題，老師們紛紛表示以后將會(huì )繼續深耕閱讀路，爭取早日聞得百花香。
