悅在初春，讀中成長(cháng)；攜一份書(shū)卷氣，聚一場(chǎng)分享宴。教師的精神成長(cháng)需要閱讀的滋養。二月，不負閱讀時(shí)光，大許鎮人民路小學(xué)青年教師齊聚一堂，開(kāi)展了以“與書(shū)相遇 共同成長(cháng)”為主題的讀書(shū)分享交流活動(dòng)。
分享人：許萌
書(shū)籍簡(jiǎn)介：
1.本書(shū)共收錄朱永新教授與一線(xiàn)教師對話(huà)的46封問(wèn)答式書(shū)信，以解答教師問(wèn)題為主線(xiàn)，每一篇文章，回答一個(gè)大難題。
2.就“成為教師的理由”“怎樣具備好教師的慧眼”“如何書(shū)寫(xiě)教師的生命傳奇”“怎樣過(guò)一種幸福而完整的教育生活”四大方面，一一為教師“解惑”。
書(shū)籍簡(jiǎn)介：
1.本書(shū)共收錄朱永新教授與一線(xiàn)教師對話(huà)的46封問(wèn)答式書(shū)信，以解答教師問(wèn)題為主線(xiàn)，每一篇文章，回答一個(gè)大難題。
2.就“成為教師的理由”“怎樣具備好教師的慧眼”“如何書(shū)寫(xiě)教師的生命傳奇”“怎樣過(guò)一種幸福而完整的教育生活”四大方面，一一為教師“解惑”。
分享人：陸敬珊
全書(shū)分為抽象、推理、模型三個(gè)部分，共計18講。本書(shū)所討論的內容，恰恰為當前數學(xué)課程標準所設定的數學(xué)核心素養的本質(zhì)。聚焦數學(xué)學(xué)科核心素養，聆聽(tīng)名家娓娓道來(lái)。數學(xué)教學(xué)的最終目標是什么？是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )：
1.用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界——抽象；
2.用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界——推理；
3.用數學(xué)的語(yǔ)言表達現實(shí)世界——模型。
數學(xué)基本思想就歸結為三個(gè)核心要素：抽象，推理，模型，這三者之間的關(guān)系是“你中有我，我中有你”。數學(xué)的抽象包括前九講，我選看了自然數的產(chǎn)生、四則運算的產(chǎn)生與演變兩講，史教授把知識的產(chǎn)生、發(fā)展、知識之間的聯(lián)系解釋的淋離盡致。數學(xué)的每一個(gè)知識點(diǎn)的產(chǎn)生都是有據可依，每一個(gè)公式的推導都是嚴謹縝密，這更說(shuō)明了數學(xué)是一門(mén)非常嚴謹的學(xué)科，容不得半點(diǎn)虛假和馬虎。我們應追根溯源，發(fā)揚數學(xué)文化，在自己的數學(xué)課堂上做一個(gè)講道理、講科學(xué)的老師。數學(xué)的推理共6講，包含的內容有：數學(xué)推理的基礎、演繹推理的典范、演繹推理的表達、歸納推理的思維模式等，我著(zhù)重研讀了數學(xué)推理的基礎和演繹推理的表達，數學(xué)推理是從一個(gè)數學(xué)命題判斷到另一個(gè)數學(xué)命題判斷的思維過(guò)程，教師在教學(xué)過(guò)程中要向學(xué)生滲透推理意識培養學(xué)生利用所學(xué)知識進(jìn)行正確的推理，做到有理有據，才能揭示推理的重要性。
分享人：舒祺珂
作為一名科學(xué)教師，如何建構思維型科學(xué)課堂，是我讀此書(shū)的初衷與動(dòng)力。通過(guò)反復閱讀，我意識到建構思維型科學(xué)課堂，實(shí)現科學(xué)的深度學(xué)習，需要保護孩子天然的好奇心，更需要教師對教學(xué)方式的主動(dòng)創(chuàng )新與改變。
什么是好奇心?！坝醒鄄荒懿豢?，有耳不能不聽(tīng)；身體感知萬(wàn)物，不由意志決定?！焙⒆泳哂刑焐暮闷嫘?，他們不是在翻石頭就是斗昆蟲(chóng)又或是在玩泥沙?；旧?，他們總在做一些具有“破壞性”的事，這就是孩子的天賦資源。好奇心是建構思維性科學(xué)課堂的前提，但如果不加以保護和引導，好奇心就是消退。不被打擾、盡情體驗是保持好奇心的有效措施。
一、“袖手旁觀(guān)”，讓探究靜靜發(fā)生
科學(xué)教學(xué)中教師要停一停、等一等，做一個(gè)“袖手旁觀(guān)”者，靜靜地欣賞，留給學(xué)生充足的時(shí)間和空間發(fā)現和思考。不干預學(xué)生的觀(guān)察，珍惜觀(guān)察中的各種真實(shí)存在的“不同”：不同于標準答案，不同于生活經(jīng)驗，不同于大多數人的觀(guān)察。例如，在學(xué)習花的結構時(shí)，學(xué)生會(huì )形成“兩性花都只有一個(gè)雌蕊”的思維定勢，事實(shí)上細心的同學(xué)總會(huì )觀(guān)察到學(xué)校的垂絲海棠花朵有明顯的 四、五個(gè)長(cháng)長(cháng)的花柱。
二、發(fā)揮感官，讓孩子盡情體驗
好奇心的保持需要盡情發(fā)揮孩子的感官體驗。嬰兒對于事物的喜愛(ài)，都表現在他的“口”上，這就是嬰兒急需滿(mǎn)足思維“口欲期”?？梢?jiàn)孩子認識世界最直接的途徑就是感官體驗，包括眼、耳、鼻、手、皮膚等探索欲望的滿(mǎn)足。學(xué)生探究能力的鍛煉是需要充分發(fā)揮各種感官，是需要盡情的觀(guān)察體驗來(lái)訓練的。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。以本次活動(dòng)為契機，人民路小學(xué)的老師們開(kāi)啟了2023年的閱讀之旅。為師之路，任重而道遠，讓閱讀成為一種習慣，以書(shū)為燈、逐光而行，讓教育一路書(shū)香。
