三尺講臺，四季耕耘。
在徐州市黃山中心小學(xué)有這么一群老師，他們保持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)與奉獻，愛(ài)子如生，深耕課堂，默默無(wú)聞吐芳華。讓我們心懷教育夢(mèng)想，一起來(lái)聆聽(tīng)他們的故事。
王萍，徐州市黃山中心小學(xué)一級語(yǔ)文教師，中共黨員。自1992年參加工作以來(lái)，憑著(zhù)一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執著(zhù)上進(jìn)之情，在徐州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著(zhù)善良、真誠和責任，以情的付出贏(yíng)得了情的回報，以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收，是學(xué)校師生、家長(cháng)和社會(huì )心目中的最美教師。這一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了執著(zhù)、勤奮、謙遜、求實(shí)……
能者為師 勤勉致知
在三十多年的工作期間，王老師一直能認真備課鉆研教材，結合當前的學(xué)生實(shí)際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì )教給學(xué)生的學(xué)習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平。要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學(xué)工作，她能積極投入到各項學(xué)習中去，如"國培"的學(xué)習等。她的辛勤工作換來(lái)了各級領(lǐng)導的贊揚，在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
部分獲獎證書(shū)
這些成績(jì)的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養新時(shí)代合格的接班人貢獻自己的力量，真正做到"獻身教育，無(wú)悔今生"。
桃李天下 潤物無(wú)聲
王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她更是辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的好評、領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生，促使學(xué)生構成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫忙學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。
從教多年，王萍老師遇到過(guò)隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、孤兒等特殊家庭學(xué)生，經(jīng)常在老師和媽媽這兩個(gè)角色中不斷轉換，用愛(ài)感化，用心呵護，幫助他們解決生活和學(xué)習上的困難。在對待“學(xué)困生”時(shí)，王萍還會(huì )給予更多的愛(ài)，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。她曾經(jīng)教過(guò)這樣一名學(xué)生，平時(shí)經(jīng)常遲到，甚至曠課逃學(xué)，且生性好動(dòng)，完全坐不住，如果不動(dòng)就要睡覺(jué)，學(xué)習習慣非常差。但他有強烈的集體榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理；班上的衛生不到位，他就主動(dòng)掃干凈。為此，王萍充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習慣、約束自己方面有了明顯進(jìn)步，成績(jì)也上了新臺階。
三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)；桃李滿(mǎn)園，露美美笑靨。王萍老師以愛(ài)為本、師德為先，班級中充滿(mǎn)著(zhù)幸福、歡樂(lè )與溫馨！讓愛(ài)伴隨終生、讓情溫暖眾生。
習近平總書(shū)記說(shuō)：“教師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任?！毙熘菔悬S山中心小學(xué)的教師們將繼續凝師心、提師能、正師風(fēng)、鑄師魂，用嚴謹精細的“工匠精神”奮力前行，用心澆灌，筑夢(mèng)遠行，用實(shí)際行動(dòng)詮釋對教師職業(yè)的堅守，努力成為勇?lián)?、肯鉆研、樂(lè )奉獻的新時(shí)代“四有”好教師！
圖文：王萍、郭甜甜
