“沒(méi)有專(zhuān)注力，就仿佛睜大眼睛什么也看不見(jiàn)?！睂?zhuān)注力就像是一扇心靈之窗，“窗戶(hù)”開(kāi)得越大，孩子學(xué)到的東西就越多，因此培養孩子的專(zhuān)注力十分重要。
低年級正是培養專(zhuān)注力、養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，為了實(shí)現家校共育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，綠地小學(xué)特邀徐州市教育教學(xué)研究室研究員左兆軍老師，為一二年級的家長(cháng)開(kāi)展“提升專(zhuān)注力，才有好成績(jì)”家長(cháng)學(xué)堂活動(dòng)。
左兆軍老師是徐州市教研室研究員，南京曉莊學(xué)院特聘教授，江蘇省家庭教育委員會(huì )特聘專(zhuān)家，研究腦科學(xué)二十余年，在訓練孩子專(zhuān)注力方面有獨到的見(jiàn)解。
活動(dòng)開(kāi)始前，左老師帶領(lǐng)家長(cháng)們體驗“拍掌游戲”，生動(dòng)有趣的游戲，拉近了彼此之間的距離，家長(cháng)們積極參與互動(dòng)，氣氛非常熱烈。
孩子磨蹭拖拉、粗心大意、反應慢，其實(shí)都是因為專(zhuān)注力缺失，左老師將孩子身上經(jīng)常出現的問(wèn)題與相關(guān)的家庭因素一一對照，使家長(cháng)們一目了然，更加清晰地認識到自己家庭教育中存在的問(wèn)題，有效解答了家長(cháng)心中的困惑。
人的專(zhuān)注力與腦功能息息相關(guān)，而腦部通過(guò)眼、耳、鼻、舌等感官來(lái)感知外部事物，因此，如何幫助孩子協(xié)調運用自己的感官功能，是提升孩子專(zhuān)注力的關(guān)鍵。左老師強調，環(huán)境對孩子的感官刺激越大，孩子們參加活動(dòng)的積極性就越高，進(jìn)行挑戰的欲望也就越高。通過(guò)感官獲得的體驗是別人無(wú)法替代的主觀(guān)經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對孩子性格的形成有重要意義。左老師通過(guò)分享自己教育教學(xué)中真實(shí)而鮮活的案例，使家長(cháng)切實(shí)體會(huì )到提高感知能力與提升專(zhuān)注力之間的重要聯(lián)系。
針對家長(cháng)們最為關(guān)心的問(wèn)題——提升專(zhuān)注力的方法，左老師給出了很多寶貴的建議。在家庭教育方面，家長(cháng)可以通過(guò)舒爾特方格、跳臺階、手指操等游戲形式幫助孩子訓練，既能激發(fā)孩子的興趣，又簡(jiǎn)單方便易操作。左老師詳細介紹了手指操的規則，家長(cháng)們全神貫注，邊聽(tīng)邊嘗試，十分投入。
課堂尾聲，家長(cháng)們向左老師提出自己在家庭教育方面的疑問(wèn)，左老師一一進(jìn)行了耐心解答。
本次家長(cháng)課堂活動(dòng)在左老師風(fēng)趣幽默的講解中和家長(cháng)們積極踴躍的參與下圓滿(mǎn)結束，讓孩子“過(guò)一種幸福完整的教育生活”，是我們家校共同努力的方向。只有學(xué)校、家庭融為一體，攜手共進(jìn)，才能使孩子真正實(shí)現身心健康，全面發(fā)展。
