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          預防甲流,守護健康——柳新鎮魏莊幼兒園甲型流感溫馨提醒
          信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-02-27 14:33:00    閱讀量:18967次
          [摘要]:彭城教育:尊敬的各位家長(cháng):您好!近期甲型流感高發(fā),為有效預防與控制流感,我們來(lái)認識一下甲型流感,提高大家對甲流的了解,同時(shí)最大限度地降低孩子患病率。什么是甲流?1.甲型流感病毒為常

            尊敬的各位家長(cháng):

            您好!

            近期甲型流感高發(fā),為有效預防與控制流感,我們來(lái)認識一下甲型流感,提高大家對甲流的了解,同時(shí)最大限度地降低孩子患病率。

            什么是甲流?

            1.甲型流感病毒為常見(jiàn)流感病毒,甲型流感病毒最容易發(fā)生變異,流感的傳染源主要是病人,其次是隱性感染者。

            2.動(dòng)物亦可能為重要貯存宿主和中間宿主。

            3.病人自發(fā)病后5天內均可從鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出病毒,傳染期約1周,以病初2~3天傳染性最強。

            甲流癥狀

            1.發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛發(fā)熱和疲勞等。

            2.出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛、眼睛發(fā)紅。

            3.部分患者病情可迅速進(jìn)展,來(lái)勢兇猛,突然高熱,體溫超過(guò)39℃,甚至繼發(fā)嚴重肺炎。

            傳播途徑

            以空氣飛沫傳播為主,其次是通過(guò)病毒污染的食具、毛巾等間接傳播,密切接觸也是傳播流感的途徑之一。

            家庭日常防護

            1.減少去人多密集的地方。流感病原主要通過(guò)人們呼吸道分泌物的飛沫傳播。閉塞的房間也會(huì )讓細菌和病毒密度上升,增加病原傳染機率。因此,室內要多開(kāi)窗通風(fēng),家長(cháng)也應避免帶孩子去人多的地方。如不可避免應采取防護措施。若孩子已患病,發(fā)病期間停止來(lái)園,避免傳染他人。

            2.遠離“毒”源。家里有人感冒,應為患者佩戴口罩。確診感染流感病毒應及時(shí)治療或隔離,以免傳染給幼兒。教育幼兒在咳嗽或打噴嚏時(shí)用手帕或紙巾捂住口鼻。讓幼兒遠離流感病毒攜帶者,避免與之近距離接觸,以防感染。

            3.講究衛生,勤消毒。讓幼兒在家勤洗手,多喝水,保持良好規律的作息,以增強身體抵抗力。讓幼兒在飯前便后洗手,拿了臟東西之后立即洗手。家人外出回來(lái)應洗手,換衣之后再與孩子接觸,減少病毒感染機率。幼兒的餐具應定期滅菌消毒。除此之外,隨著(zhù)天氣變化,及時(shí)為幼兒增減衣服。讓幼兒進(jìn)行適量的戶(hù)外運動(dòng),保持室內空氣流通,定期消毒等均可以降低患流感的風(fēng)險。

            4.補充維生素。讓幼兒多吃富含蛋白質(zhì)和維生素的食物,促進(jìn)代謝,提高免疫力。維生素能促進(jìn)體內重要代謝,特別是維生素A和維生素C能增強皮膚和黏膜的功能,提高免疫力。平時(shí)注意教育孩子多喝水,飲食要有規律,不暴飲暴食。

            5.增強體質(zhì),鍛煉身體。每天讓孩子進(jìn)行適當的戶(hù)外運動(dòng)。適當曬太陽(yáng),陽(yáng)光中的紫外線(xiàn),能促進(jìn)幼兒生長(cháng)發(fā)育,促進(jìn)鈣、磷吸收,增強免疫能力。也可通過(guò)適宜的運動(dòng)和游戲活動(dòng),強健他們的身體,提高免疫力。

            6.流感疫苗接種。接種流感疫苗是增強對病毒免疫力的有效方法,家長(cháng)自愿讓孩子接種。

            溫馨提示

            流感季,要記牢;

            勤洗手,習慣好;

            多通風(fēng),要防寒;

            不聚集,戴口罩;

            勤鍛煉,打疫苗;

            防流感,要趁早。

            孩子是我們的未來(lái),是我們的期望,維護孩子的生命健康是幼兒園和家長(cháng)的共同職責。讓我們團結一心,科學(xué)防范,為孩子們創(chuàng )造更加安全、溫馨的成長(cháng)環(huán)境!


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