“工欲善其事，必先利其器”，教師想要上好一堂課，課前對教材的研讀，教案的不斷完善是必不可少的，然而一個(gè)人的力量總是勢單力薄，只有集各人之智慧，才會(huì )結成精髓！為全面提高學(xué)校教師集體備課水平，根據學(xué)校整體工作安排，徐州市薛湖小學(xué)各教研組于不同時(shí)間線(xiàn)上觀(guān)摩六語(yǔ)集體備課活動(dòng)。
六年級語(yǔ)文組活動(dòng)內容是研讀六年級下冊語(yǔ)文教材第一單元《多姿多彩的八方習俗》。馬瑞玲老師首先對第一單元進(jìn)行了教材解讀，向我們闡釋了本單元的基本內容和語(yǔ)文要素在教材中的位置，課標對第三學(xué)段閱讀和習作的目標和要求，并結合整體教學(xué)的主線(xiàn)。內容豐富充實(shí)，對本單元的內容進(jìn)行了深刻的解讀。老師們積極參與到其中，提出自己具體的實(shí)踐路徑。
數學(xué)、科學(xué)教研組老師線(xiàn)上觀(guān)摩集體備課及觀(guān)后感
英語(yǔ)教研組老師線(xiàn)上觀(guān)摩集體備課及觀(guān)后感
藝體教研組老師線(xiàn)上觀(guān)摩集體備課及觀(guān)后感
"一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。"此次集體備課，通過(guò)多層次、多角度、多形式的互動(dòng)交流，真正實(shí)現了資源共享、研討得到了提升，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng )新的研究過(guò)程，真正切實(shí)有效地提高了教師的教學(xué)教研能力?？傊?，經(jīng)過(guò)這次集體備課的觀(guān)摩，大家都受益匪淺，使老師們進(jìn)一步認識到集體備課應是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。
